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理性选民的神话：为何民主制度选择不良政策 [:1704450281]
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理性选民的神话：为何民主制度选择不良政策 结论
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非理性观念导致愚蠢政策的命题大体上是正确的。在现实的假定条件下，非理性的想法导致愚蠢的行动。认识到SIVH假定的实证缺陷可以帮助我们扫除不必要的复杂性。如果选民的目的是提高公众利益而非个人利益，那就没有必要在公众利益和私人利益之间搭建一座不稳固的桥梁。我们可以从对公众利益的错误观念直接走向对错误政策的支持。
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关键的要害在于，如果公众得到他们要想的政策，其结果会糟糕得多。在了解了美国民众的经济学观念，发现他们的观念似乎与拉美国家中诸如贝隆（Peróns）之类的民粹分子的观念更合拍之后，你会觉得美国要比你预想的更加市场化，也更开放和面向国际竞争。
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进一步思考会发现，这种反差应该是意料之中的。选择性参与常常被斥责为阶级偏见的根源，它使中间选民比中间公民具有更高的经济学素养。更重要的是，公众让其最忠实的代言人背黑锅的倾向导致了政治领导人适当的伪善。从政者们面临一种两难的窘境：“公然的民粹主义的做法开头当然不错，但是一旦出现负面的后果，选民就会责难我而不是他们自己。”这并不是说采取民粹主义路线就完全不可取。但领导人不得不在公众认为有效的政策和实际有效的政策之间寻求一种平衡。
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理性选民的神话：为何民主制度选择不良政策 [:1704450282]
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理性选民的神话：为何民主制度选择不良政策 技术性附录：是什么使人们像经济学家一样思考
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根据定性分析可知，SAEE中有五个主要变量能使人们“像经济学家那样思考”：教育、男性性别、过去的收入增长、预期的收入增长以及工作稳定性。[86]它们通常将观念引向与经济学训练相一致的方向，而几乎从来不是相反的方向。但是，这些变量与经济学的思维方式之间的总体相关性究竟有多大？我在《法与经济学期刊》（Journal of Law and Economics）上发表的文章使用下列方法对此进行了量化分析。[87]
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步骤1是建立一个包含37个方程式的方程组，每一个等式对应SAEE中的每一个问题。
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问题4—问题37以此类推。括号内的每一个系数e在所有37个等式中必须相等。例如，教育系数e（1），在公式（1）、（2）、（3）及其之后所有等式的值都相等。相反，常数项与w系数在每一个等式中的值是随意变化的。因此，在给定等式中，这些经济变量集的影响可以是正的、负的，或者为零，因为括号前面是一个对应特定等式的w系数。直观地看，系数e决定一个独立变量的经济学相关度，而w系数决定一个因变量的经济学相关程度。
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步骤2是用非线性最小二乘法估计整个系统的系数。结果与定性分析的表现完全一致。尽管存在强烈的共线性限制，但w系数无论在统计学还是经济学角度都十分显著。在37个等式的34个中，经济学相关变量的显著性达到5%。
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而且，所有的e系数都为正，且强烈地表现为统计显著，表明上述变量的作用的确与经济学训练相符。
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运用表6.3中的信息，我们可以把一般公众的各个子群的经济学素养表述为标量。子群（a）具有全体平均特征的非经济学家，与子群（b）开明公众之间的观念差异的估值等于：教育系数e（1）乘以2.46（开明公众超过平均教育水平的值）加上1（经济学训练的默认系数）。结果为0.093×2.46+1=1.229。以此为参照系，其他子群的观念差异可以与它作比较，如图6.4所示。
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例1 开明公众与其他条件均等教育水平最低的公众的观念差异估值是6×0.093+1=1.558。用百分比表示的话，这意味着最低教育水平群体的观念差别，与参照系相比，大约是它的1.558/1.229=127%。
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例2 开明公众与其他条件均等工作稳定性最高的公众的观念差异估值是e（5）乘以-1.12（工作稳定性的平均水平与最高可能水平之差）加上1.229（正常差异），结果等于1.163，大体是参照系的95%。
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表6.2 w系数
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表6.3 e系数
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[1]Greider（1992：16）.
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[2]例如，参见Glaeser（2005）。
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[3]例如，参见Greider（1992）。
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