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理性选民的神话：为何民主制度选择不良政策 [:1704450282]
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理性选民的神话：为何民主制度选择不良政策 技术性附录：是什么使人们像经济学家一样思考
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根据定性分析可知，SAEE中有五个主要变量能使人们“像经济学家那样思考”：教育、男性性别、过去的收入增长、预期的收入增长以及工作稳定性。[86]它们通常将观念引向与经济学训练相一致的方向，而几乎从来不是相反的方向。但是，这些变量与经济学的思维方式之间的总体相关性究竟有多大？我在《法与经济学期刊》（Journal of Law and Economics）上发表的文章使用下列方法对此进行了量化分析。[87]
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步骤1是建立一个包含37个方程式的方程组，每一个等式对应SAEE中的每一个问题。
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问题4—问题37以此类推。括号内的每一个系数e在所有37个等式中必须相等。例如，教育系数e（1），在公式（1）、（2）、（3）及其之后所有等式的值都相等。相反，常数项与w系数在每一个等式中的值是随意变化的。因此，在给定等式中，这些经济变量集的影响可以是正的、负的，或者为零，因为括号前面是一个对应特定等式的w系数。直观地看，系数e决定一个独立变量的经济学相关度，而w系数决定一个因变量的经济学相关程度。
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步骤2是用非线性最小二乘法估计整个系统的系数。结果与定性分析的表现完全一致。尽管存在强烈的共线性限制，但w系数无论在统计学还是经济学角度都十分显著。在37个等式的34个中，经济学相关变量的显著性达到5%。
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而且，所有的e系数都为正，且强烈地表现为统计显著，表明上述变量的作用的确与经济学训练相符。
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运用表6.3中的信息，我们可以把一般公众的各个子群的经济学素养表述为标量。子群（a）具有全体平均特征的非经济学家，与子群（b）开明公众之间的观念差异的估值等于：教育系数e（1）乘以2.46（开明公众超过平均教育水平的值）加上1（经济学训练的默认系数）。结果为0.093×2.46+1=1.229。以此为参照系，其他子群的观念差异可以与它作比较，如图6.4所示。
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例1 开明公众与其他条件均等教育水平最低的公众的观念差异估值是6×0.093+1=1.558。用百分比表示的话，这意味着最低教育水平群体的观念差别，与参照系相比，大约是它的1.558/1.229=127%。
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例2 开明公众与其他条件均等工作稳定性最高的公众的观念差异估值是e（5）乘以-1.12（工作稳定性的平均水平与最高可能水平之差）加上1.229（正常差异），结果等于1.163，大体是参照系的95%。
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表6.2 w系数
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表6.3 e系数
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[1]Greider（1992：16）.
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[2]例如，参见Glaeser（2005）。
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[3]例如，参见Greider（1992）。
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[4]Hitler（1943）。经济萧条显然增加了对希特勒的支持，但当时的德国仍然是世界上最富有的国家之一。
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[5]关于俄狄浦斯/约卡斯塔困境，参见Searle（1983）。
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[6]Böhm-Bawerk（1959：10）.
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[7]Wittman（1989：1402）.
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[8]例如，参见Camerer（1987）。
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[9]Krugman（1998：18）.
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