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行动学习催化秘籍 [:1704735600]
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行动学习催化秘籍 对行动学习催化师来说，所有这些都意味着什么
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还有许多内容可以吸收进来，有多少种实施行动学习催化师角色的方式，就至少有多少种对于行动学习的解读方式。正如我们在下一章中将会看到的，瑞文斯并没有将大量的精力放在行动学习催化师的角色之上，而这与很多人的假设不同。这就为担任这个角色的人们带来了许多问题，尤其是当对于行动学习并没有一个定义时，因此也就没有一个唯一正确的方式来实施催化。这意味着每位行动学习催化师总是在自责地问自己：我这样做，对吗？！（Pedler&Abbott，2008）
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你也许很想在“我的实践笔记”上记录你到目前为止的反思吧。
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我的实践笔记1
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我的行动学习实践
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请写出与你当前的实践有关的一些关于行动学习的笔记。你可以依照下面的提问来记录你的想法：
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1.我对行动学习的认识是什么？
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2.我当前具备了实施行动学习项目的哪些技能？
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3.我认为行动学习最有价值的是什么？它符合我的个人价值观吗？
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4.我接下来想发展行动学习实践的哪些方面？
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对实践笔记1内容的反思
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通过阅读我以上所写的内容，这些内容说明我是个怎样的人，说明我的实践会有什么特点？
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行动学习催化秘籍 [:1704735601]
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行动学习催化秘籍 第2章 行动学习催化：概述
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本章概览
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本章讨论了瑞文斯的观点给行动学习催化师带来的挑战。在没有正确答案的情况下，鼓励行动学习参与者要避免请求专家的建议，而且要首先寻求他们的伙伴和其他小组成员的建议，这就要求小组成为一个同伴学习社区，小组成员要对自己的行动和学习负责。这对于任何行动学习催化师来说，都是一个引人入胜的挑战。对于行动学习催化师来说，这里的诀窍在于，在给小组提供帮助时要抵抗住成为专家角色的诱惑，因为成为专家角色会剥夺小组成员的权力和关注点。
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紧接着出现的另外两组挑战是：首先，行动学习的启动以及为其成功创造合适的组织条件；其次，组织和专业学习的收获和传播。
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本章对行动学习催化师角色的这些主要方面进行了概述：助产士/项目设计师、团队引导者以及更为广泛意义上的组织学习顾问。本章还讨论了瑞文斯似乎很喜欢的自我管理式行动学习模式，以及行动学习催化师自身的发展。
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章节内容
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·介绍
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·瑞文斯对于催化的看法
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·行动学习催化师的三大角色
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·助产士/项目设计师
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