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让思维自由 [:1704825429]
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让思维自由 序言 跳出思维的禁锢
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Out of Our Minds
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如果我们总是直勾勾地盯着后视镜，就无法成功地在复杂的未来环境中畅游。为了实现这一目的，我们必须跳出思维定式的禁锢。
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《让思维自由》于2000年首次出版，全新修订的第二版出版于2011年。如今你手里拿的是第三版，再次全新修订。为什么又要出新版呢？
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我最初动笔撰写本书的主要原因在于，世界变化的速度，以及它的性质，使我们需要从截然不同的角度去对自己、对教育、对企业与机构的运营展开思考。几乎在每一条战线上，变革的步伐都变得愈发“疯狂”，而本书所探讨的核心问题也由此显得更为迫切。这次的新版，就是我想要跟上这些变化的尝试。
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新版问世的第二个原因是，我在本书中提出的观点，变得愈发迫切，而新版对它们做了更为犀利的呈现。世界越来越复杂，我们也需要变得更具创造力，以迎接它提出的挑战。可很多人仍不清楚自己是否具备创造能力。本书讲的是，为什么创造力如此重要，为什么人们认为自己没有创造力，我们怎样来到了这一步，我们又能为之做些什么。本书的目标首先是帮助人们理解自身创造力的深度，以及解答为什么人们会对自己的创造力有所怀疑的问题；其次，鼓励组织相信人们的创造力，并为之创造出让创新繁荣发展的条件；最后，推动教育领域的创造力革命。
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我曾在原版引言中说过，这本书叫作《让思维自由》，原因有三。如今，这三个原因仍然成立，兹列如下。首先，人类的智慧有着深刻和独特的创造力。我们生活的世界，是靠人类的想象力及文化造就的观点、信念和价值观所塑造的。人类世界的创造，既出于自然环境，又“出自我们的思维”（out of our minds）。思想和感受不仅是对世界本来面貌的还原，而且是对世界产生自己独特的观点，并阐释经验以赋予意义。因为拥有的观念和体验到的意义不同，所以不同社群又有着很不一样的生活方式。从表面上看，我们创造了自己所置身的世界。当然，我们也可以重新塑造它。人类历史上的伟大革命，大多由全新观念所引发：新的观察方式粉碎了固有的确定性。
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其次，实现我们的创造力部分取决于才能发挥的载体。教育本来就应该帮助我们做到这一点，但很多时候，它并未帮上忙，反而让很多人放弃了自己的真才实干。他们抛弃了自己的才能，从这个意义上来说，也就是“抛弃了他们的思维”（out of their minds）。
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最后，如今有一种癫狂情绪推动着现行教育政策的发展。我们本应该理性地辩论“用什么样的战略来迎接这些重大变化”，却有人老调重弹，要求我们将传统的学业标准拔高。一如我所解释的，这些标准是为其他时代、其他地方设计的。如果我们总是直勾勾地盯着后视镜，就无法成功地在复杂的未来环境中畅游。今天，跟2001年本书刚问世时一样，我确信：要想保持航线，我们就应该“让思维自由”（out of our minds）。
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肯·罗宾逊于洛杉矶
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2017年5月
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让思维自由 [:1704825430]
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让思维自由 引言 创造力成就美好未来
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Out of Our Minds
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每当有人对我说自己没有创造力时，我都认为，他们并不明白创造力的内涵。
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你的创造力如何？与你共事的人创造力如何？你朋友的创造力是高还是低？下次，当你出席社交活动时就可以问问他们。实不相瞒，你可能会对他们给出的答案感到惊讶。因为我曾跟世界上许多不同的组织和个人共事过，但不管我走到哪里，总会发现同样的悖论：大多数孩子都觉得自己极富创造力，而大多数成年人却不这么看自己。事实上，这个问题比表面上看起来要严重得多！
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创造未来，预测未来的最好方法
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我们生活在一个变革正极速发生的世界，也因此面临着前所未有的挑战。对我们来说，复杂的未来将如何展现还是一个未知数。而文化变革也从来都是曲折的，很难被预测。如果它能够被预测，也就不需要有那么多媒体专家和文化预测者了。或许正是考虑到了这些纷繁的动荡，经济学家加尔布雷思（J.K. Galbraith）才说：“经济预测的主要目的，就是让占星术显得更可靠。”
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随着世界的转速变得越来越快，很多组织都认为，自己需要招聘到的是拥有创新思维以及与团队沟通顺畅、合作无间的员工，是那些灵活、适应性强的人。很多时候，这些组织总是认为自己招聘不到这样的员工。为什么呢？本书的目的就是解答如下3个问题：
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为什么提升创造力至关重要？商界领袖、政治家和教育家一直都在强调提升创造力和创新能力的重要意义，为什么这件事这么重要？
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问题出在哪里？为什么人们只有在别人的帮助下才能发挥创造力？孩童时，我们满脑子的点子会咕嘟咕嘟地往外冒。但是长大以后，是什么让我们觉得自己没有创造力了呢？
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