1705195191
品味公文:公文写作大手笔练就之道 11 虚写与实写
1705195192
1705195193
《三国演义》第五回关公斩华雄一段,先是实写:曹操为关公温酒壮行,关公顾不上饮酒,飞身上马,提刀应战。然后从虚的角度写道:“众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,銮铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。——其酒尚温。”这一段未用一字具体描写双方交战的情景,读者却能从鼓声、喊声、众惊等气氛烘托中,想象到关羽的神威。这是虚实结合、实境虚写的一个范例,清代学者毛宗岗在此处批道:“亦用虚写,妙。写得百倍声势。”
1705195194
1705195195
虚实手法,在各种体裁的文章中广泛运用。老舍说:“文章要有实有虚,互相陪衬。”“实而不板,虚而不空”(《本固枝荣》)。公文写作也不例外,但是公文中的虚实,与小说、诗歌中的虚实含义不同。如小说中的正写与侧写、白描与比喻、描绘与抒情、叙事与议论等等,都是实写与虚写。公文写作主要用叙述和议论,杂以说明、描写等表达手法,修辞手法也少,所谓实写主要是具体叙述和具体议论,虚写则为概括叙述和抽象议论。由于公文的主要作用是办理公务,实用是其基本特征,这就决定了要以实写为主;然而公文又要用来传达上级精神,很多地方又离不开虚写。所以,正确认识虚与实的关系,合理地运用虚写和实写,才能写好公文。
1705195196
1705195197
我国古代哲学家认为,宇宙是虚和实的结合,虚与实是相互对立排斥的,但又是相互依存、统一的整体。没有实,虚就失去了存在的基础;没有虚,实也就失去了存在的意义。这种哲学思想,在公文写作中也得到印证。譬如观点和材料是一对虚与实的关系,观点来源于材料,没有材料,观点就没有了依托;材料用来说明观点,没有观点,材料就成为多余的东西。公文就是观点与材料、虚写与实写的统一体。下面试从几个方面说明虚写与实写的关系。
1705195198
1705195199
以虚带实。行文先虚后实,以虚带实,是一种常用的写法。譬如,部署一件工作,先写清楚开展这项工作的目的或意义,再具体写开展工作的实际步骤和方法等;请示一个事项,先写明请示的理由,再细写请示的具体事项。这些都是先虚写后实写,用抽象的“目的”、“理由”等概念,引出要说的具体事项。这种以虚引实的写法,不仅符合思维的逻辑顺序,还能引起受文者的注意或阅读的兴趣。再如,论点与论据,也是以虚带实的关系。例如这样一段话:“城市道路增长落后于交通流量增长。近几年本市城近郊区道路面积年增长徘徊在3.4%~3.6%之间,远远低于18%的车流量年均增长度。”这段话中,头一句是观点,后一句是材料,材料是由观点引带出来的。古人讲:“撮辞以举要”,就是说要把一段话的中心意思放在段首。这也是以虚带实的意思。
1705195200
1705195201
虚由实补。有些公文特别是领导机关的公文,往往论述较多。如果一味地论述,容易造成空洞板滞之感。若在论述中适当地补充一些具体东西,不但可使文章生动,还可加强论述的效果。胡乔木曾说:“写文件要生动,不生动人家不愿意看,但不能像普通文学作品那样办。要生动就是要在抽象的论述中加些不抽象的东西,可以增加生动性。”(《在写文件方法座谈会上的讲话》)这段话讲的就是“虚由实补”的道理。毛泽东是这方面的大师,在他起草的公文和政论文中,经常采用这种方法来说明较为深奥的问题。如在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中,谈到同错误思想作斗争的意义时说:“好比种牛痘,经过了牛痘疫苗的作用,人身上就增强免疫力。在温室里培养出来的东西,不会有强大的生命力。”在《关于人的认识问题》一文中,讲到“世界上没有绝对不变的东西,变,不变,又变,又不变,这就是宇宙的发展”时,用人们熟悉的事物进一步说明:“发电机是一个说明运动转化的很好的例子。煤炭燃烧的化学运动放出来的热,转化为使水蒸气体积膨胀的运动,然后又使发电机的转子旋转,这是机械运动,最后发出电来。”可惜,现在人们很少能看到写得这样生动的公文。
1705195202
1705195203
化虚为实。清代学者章学诚说:“夫立言之道,在于有物。”空泛浮糜是公文的大敌,任何公文都应该写得实在,把内容表达得具体扎实,以便于领会和执行。具体说,叙述情况要有详实的材料,不能泛泛而谈;说明理由要讲出具体的分析,不能笼统抽象;议论道理要有针对性,不能空话连篇不着边际。化虚为实,更重要的是做到虚处实写,把公文中抽象的原则、道理和认识具体化、“物”化、“实”化,使抽象的变具体,空洞的变充实。譬如“意见”、“通知”是待行性公文,要写的工作是尚未进行的,是“虚”的,但要实写,写得具体明确,看得见摸得着。否则,极易写成空泛、大而化之的东西。请看下面一篇工作意见中的一段:
1705195204
1705195205
一、广泛宣传发动,进一步统一各级领导对××××结构改革的认识。××××结构改革既有重要的现实意义,又有深远的历史意义,符合国情,顺应民意。各地必须层层发动,大宣大讲××××结构改革的重要性。提高大家做好这项工作的自觉性。宣传发动要做到一把手亲自抓,分管领导具体抓。“一班人”配合抓。要把全县××××结构改革的气氛搞得浓浓的,大家的认识提得高高的,工作抓得实实的。要认真落实××计划,切实解决××中的各种具体问题,召开会议总结推广先进经验,巩固扩大试点成果,进一步加快全县××××结构改革的步伐。
1705195206
1705195207
可以看出,这个意见写得十分空洞,缺乏实际内容,对如何宣传发动(如传达学习的范围、对象及内容)、如何统一各级领导认识(解决领导层的那些认识问题)、如何抓好工作落实(着重抓那几个具体问题)都无具体说明。许多话大而空,尽是“原则汤”,让人不得要领;有些话貌似具体,实际无法操作。如要求一把手、分管领导、一班人都要抓,实际结果会造成都抓都不抓的局面。这样的公文,叫人怎能执行?化虚为实就要下功夫调查研究,掌握丰富的写作材料,对所写的东西有深入透彻的了解,才能克服单纯的原则要求、一般号召等空泛问题;对上级的精神不能照抄照搬,一定要紧密结合本单位的实际,化为具有可操作性的方法和措施。
1705195208
1705195209
虚实映衬。这种手法在山水画中最为明显,或水为虚,岸为实;或云为虚,山为实;或天为虚,月为实……虚实映衬,相得益彰。画与文是血脉相贯。公文中虚与实所关涉的既有表达方法也有文章要素,如概括叙述与具体叙述,抽象论述与具体分析,观点与材料,原则要求与具体措施等等,这些虚的方面与实的方面,在公文中彼此关联,互相映带,相辅相成。就拿概括叙述与具体叙述来说,概括叙述如虚笔勾勒,宜反映全局情况、工作概貌;具体叙述如实笔细描,宜反映工作细节、具体事例。这两种笔法结合起来,可以起到相辅相成的效果,叙述的情况既有“面”又有“点”,既有广度又有深度。请看下面一段:
1705195210
1705195211
调查表明,由于社会各部门对学校德育工作支持不够,组织学生参加社会实践的工作遇到了很多困难。学工企业不接待,学农乡镇不欢迎,学军费用交不起。如,学校组织一次百名学生学军,10天就需交训练费1万元。在教育经费十分紧张的情况下,一些学校交不起军训费,又找不到其他途径,只好让学生自由组合、自找门路去参加社会实践,结果有的学生便上街“练摊”,反而产生负效应。
1705195212
1705195213
这一段在第四行的“如”字前,概括叙述了学校组织学生参加社会实践的情况,用三个排比句,概述了存在的问题;接着具体叙述了学军中交不起军训费的困难,以及造成的负效应,从而反映了问题的严重性。这一虚一实相济,起到全面、深入揭示问题的效果。
1705195214
1705195215
古人说,“虚中有实,实中有虚”(清·刘熙载)。虚实既无一定之形,也便无一定之法。文字章法娴熟之后,虚笔实笔当会自然而出,倒不必设意铺排。
1705195216
1705195217
1705195218
1705195219
1705195221
品味公文:公文写作大手笔练就之道 12 用材与谋篇
1705195222
1705195223
写作公文,主旨确定之后,就要在主旨的统帅下,考虑如何运用材料,怎样安排段落,以期使全篇成为一个严密、和谐、统一的整体。下面就谈谈这两个问题。
1705195224
1705195225
一、寻材·选材·用材
1705195226
1705195227
材料是公文写作的基础条件,它的重要恰如盖房离不开砖瓦,做饭缺不了米面一样。所谓材料,就是指构成一篇公文的事实、数据、道理和引语等。它是写作者从亲身的感受和调查研究中直接得到的,或者从他人的感受和调查研究中间接得到的。写好公文,必须抓好寻材、选材、用材这三个环节。
1705195228
1705195229
1.寻材须广博
1705195230
1705195231
蜜蜂不采百花酿不出好蜜,没有丰富的材料就写不出好公文。广博而充足的材料,不仅有利于全面地分析问题,正确地判断情况,而且写作时也有较大的回旋余地。
1705195232
1705195233
寻材的原则,一贵“多”,二贵“细”。
1705195234
1705195235
所谓“多”,就是在写作公文之前,想方设法从各方面搜集与公文主旨有关的材料,要“贪多务得”、“竭泽而渔”,不是只要钓上几条鱼或捕到几网鱼就满足了,而是要掏干“泽”水,把所有的鱼都捕获净尽。有人说写作公文是“七分材料三分写”,就是说要把大部分精力用到开调查会、寻找资料上去。寻材,可由四个方面去找:
1705195236
1705195237
(1)党中央、国务院和上级领导机关所颁布的有关政策、法令、计划、决定,以及其他有关文件精神;
1705195238
1705195239
(2)本地区、本部门、本单位的有关情况,包括各种统计数字、反映或研究有关问题的信息、简报、报告、会议资料等文件的材料;
[
上一页 ]
[ :1.70519519e+09 ]
[
下一页 ]