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为了强化在前面的问题／回答录像中学到的知识，康复师（或助手）和康复者将要参加角色扮演。这也是一个角色转换：康复师可以扮演康复者并提问，康复者扮演医生或专家并回答问题，在以这种方式转换角色的过程中，有助于康复者改变对于服药的态度，并帮助康复者将所学到的知识变为己用。
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在角色扮演中，康复师和参加扮演的康复者应该离其他小组成员稍微远一点，这样有助于录像并使其他成员都能观看到他们的角色扮演。每一名康复者都应进行角色扮演，并同时提问所有的问题，尽管这样似乎很重复，但很重要。如果康复者未能达到应会标准的80%，则需要附加训练。要求他或她重复进行角色扮演。
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为了记住服药的所有益处，对一些康复者可能需要进行提示。如果经过多次尝试后仍有困难，你可以提一些问题，如药物如何帮助你思考？药物能改善你的情绪吗？你觉得自己的情绪和行为更一致了吗？当角色扮演结束后，每个康复者不经提示应至少能记住四个列出的服药的益处。
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2﹒需要准备的工具和资料
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两把椅子；光盘播放机及显示器；摄像机；空白录像带。
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3﹒步骤
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（1）向康复者说明角色扮演的注意事项。
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（2）选择第一个进行角色扮演的康复者。
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（3）开始角色扮演。
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（4）如果进行了录像，让小组成员一起观看。然后进行讨论，重点应鼓励康复者的一些较好的表演。
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（5）完成每个康复者的进步检查表。
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4﹒具体步骤
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（1）向康复者讲解：我将扮演一名服用抗精神病药物的康复者，我有很多关于药物的问题，并希望从你们那里得到回答。你们将扮演药物方面的专家———比如一名药剂师或一名康复师。你们的任务是尽可能回答我的问题。
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（2）选择进行角色扮演的康复者并提问：
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（3）角色扮演：
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由医师扮演康复者之一
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（4）讨论角色扮演：询问每个小组成员，他或她喜欢其他成员表演中的哪些部分。只接受鼓励的评价信息，并且不允许康复者们互相挑剔或者讥笑。而且，应避免直接告诉康复者说错了。
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（5）每个康复者在完成进步检查表后，决定是否需要重复训练。
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精神分裂症的康复操作手册 四、训练步骤4 资源管理
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1﹒康复师注意要点
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