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5）再一次阅读标签。
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6）用果汁或水（做哑剧表演）吞下药片。
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（4）复习角色扮演：要求小组的每一个成员对角色扮演表示赞赏，引导康复者对角色扮演者给予鼓励，而不要对康复者的扮演进行嘲笑或互相指责，康复者在扮演中有错误也不要直接指出来，表演结束后可委婉指出。
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（5）每个康复者完成进步检查表以决定是否需要增加训练。
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（二）角色扮演B
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1﹒康复师注意事项
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在这一扮演中，康复者将表演如何使用药物自我评估表。康复师（或助手）扮演康复者演示康复者如何使用药物自我评估表。如果角色扮演中有录像，镜头焦点应对药物自我评估表本身。没有参加角色扮演的康复者此时看着手中的空白表。
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康复者可能有许多关于药物副作用的问题。可能有一两位康复者经常和医生、朋友探索用药的问题，他们已经有了抗精神病药的用药体会，可以请他们向新来的康复者现身说法，如何填写药物自我评估表。如果没有有经验的康复者，康复师可以举几个具体的例子进行演示，并且让他们在下一个技能训练中，在康复师全面而深入地说明药物的具体用法和副作用之后，再次填写药物自我评估表。
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对康复者在角色扮演中漏掉的问题要及时提问以纠正他们的行为。例如，如果康复者忘记描述药物自我评估表的目的，可以提问：为什么我们要使用这些表格？这样做有什么好处？
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康复师如果能指导康复者将角色扮演顺利完成，这就是成功的。
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2﹒所需材料
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训练用光盘、录像播放机、空白录像带、摄像机、药物自我评估表。
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3﹒步骤如下
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（1）向小组说明角色扮演的内容和目的。
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（2）做准备，问问题和架设摄像机。
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（3）给每一康复者分配角色，展示药物自我评估表。
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（4）如果录了像，康复者要复习和讨论一下所表演的内容。
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（5）每一位康复者完成进步检查表。
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4﹒具体步骤
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（1）康复师向康复者介绍：现在请你们演示给我看如何使用药物自我评估表，你们以后每天要使用它。我想让你们演示给我看如何正确地使用它，因为你们以前没有用过。另外，我会有一些问题，请你们回答。
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（2）准备角色扮演：康复师问康复者还有什么问题没有？如果在角色扮演中要录像，应该设计一个场景，并打开录像机。每一个康复者分别做角色扮演。康复者应能表演如下内容：
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1）描述填写药物作用自我评估表的目的。
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2）说明每天如何填写此表，规定收回该表的时间。
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