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4﹒问康复者每一种可能的方法 你是否认为这是一个可行的方法？它能解决问题吗？
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5﹒在方法列举后讲解 现在，让我们考虑第一个方法。如果你按照这个做了，会有哪些好处？又有哪些缺点？利大于弊吗？
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6﹒阅读所列“假设”的内容 仔细考虑特定的方法，让康复者选择两个办法作为你解决问题的第一或第二选择方法。
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7﹒最后一步，问每一位康复者决定怎样实施选择的方法。
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8﹒完成每一位康复者的进步检查表，决定是否需要附加训练。
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（二）解决新问题B
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1﹒向康复者讲解 你已服药数月，每月定时开药。两周内你没有计划去见你的医生。每天早餐时间服用早晨的剂量。处方表明药物每日三次、每次两片。今天你将要服用早晨的药物并准备下午的药物时，你发现药瓶内仅剩三片药。你在下午及晚上没有足够的药物。你该怎么办？
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你可以要求康复者阅读康复者手册。
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2﹒询问康复者
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让康复者想出尽可能多的解决办法或选择，当他们需要帮助时鼓励他们。
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3﹒在黑板上记录 见表6－11。
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表6－11 技能训练2 解决新出现问题B 的提问
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4﹒询问康复者每一个选择方法 你是否认为这是一个可行的方法？它能解决问题吗？
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5﹒在选择方法的清单列举后，讲解 现在，让我们考虑第一个选择。除解决问题外还有哪些好处？选择这个有哪些缺点？利大于弊吗？
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6﹒阅读特定的选择方法下列出的“假设”内容，让康复者选择两个办法作为你解决问题的第一或第二方法。
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7﹒最后一步，问每一位康复者怎样实施选择的方法。
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8﹒完成每一位康复者的进步检查表，决定是否需要附加训练。
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精神分裂症的康复操作手册 六、训练步骤6 实际练习A 和实际练习B
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（一）实际练习A
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1﹒康复师注意事项
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实际练习中，康复者将确定保存药物的最佳地点。最佳地点包括以下标准：