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3﹒练习步骤
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（1）阅读内容简介。
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（2）询问康复者练习的目的。
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（3）让每一小组成员举出一种资源，并设计出使用的途径。
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（4）请小组成员评价获得条件资源中，在使用过程中每种方法的优缺点。
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（5）对每一小组成员进行小测验。
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4﹒康复师计划具体训练
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（1）向小组成员介绍内容：首先让我们想想要与医生商谈有关药物的作用时，需要哪些条件资源或做些什么准备，要提醒大家的是，我所说的资源包括人力、技术资料或信息等，它们有利于你与你的医生保持有效的联系，来满足你的要求或回答你目前的问题。
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（2）问康复者并让他们回答：
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（3）向康复者提问：请大家考虑这样一个问题，如果你目前正出现药物的副作用，需要与你的医生联系，你需要做哪些准备或需要哪些资源才能与医生建立有效的联系。请将思考出的方法及实现每一种方法所需的条件列在笔记本或黑板上（表6－20）。
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表6－20 与医生建立联系的方式及其优缺点
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续表
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（4）评价每一种方法的优缺点从而确定哪一种方法最好。
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（5）进行小测验并决定是否需重新训练。
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精神分裂症的康复操作手册 五、训练步骤5 解决新出现的问题A
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1﹒康复师注意事项
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技能领域4只包含了一个“新出现的问题”，在这个问题中，一位医生对康复者新出现的问题没有给予回答，这时你该怎么办？为了提高康复者的技能，可以多设计出一些问题来进行练习，比如：①应邀赴约来见自己的医生时，因为医生要抢救院外危重康复者而刚被叫走了。②去咨询一位医生时，这位医生拒绝和你谈论你关心的问题。③已经到你的医生办公室但突然忘记带上你的副作用量表。
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2﹒物品准备
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黑板、笔、纸。
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