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续表
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写出一些办法后，问下面的问题。如果康复者还有其他方法的建议，可以再添加上去。这些办法能不能结合起来，形成新的更好的办法？
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第四步：找出新的办法后，进行第四步。
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咱们看一看我们选出来的每一种方法，然后做出评价。首先，这种方法可行吗？就是说，如果你愿意的话，你真的会这么做吗？这种方法能解决问题吗？对提出的每一种方法都要问这些问题。如果康复者认为某种方法不可行或者不能解决问题，就划掉它。
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现在我们考虑考虑用这些方法解决问题的后果会是什么。比如，你采用这种方法，会有什么好处或者损失。你希望产生好的后果，我们将能够产生好的后果称为优点；即使所选的方法能解决问题，但是也可能会产生不希望发生结果，我们称它为缺点。
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我们再看一遍这些方法，说出每种方法的优缺点。
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衡量每一种解决问题办法的得失。
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第五步：选择并计划实施一种或几种方法。现在，对各种解决问题的方法进行比较后，选择一种或是把几种方法结合起来。
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问一问每个人会选择哪种方法，如果他要选用两种办法，要问一问哪一个是首选。
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第六步：需要什么解决问题的条件？考虑一下实施这种办法需要什么条件。
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如：你有时间吗？有人能帮助你吗？需要什么东西，比如地图、铅笔和纸？需要电话吗？钱呢？需不需要一个具体赴约的地址？你有没有使用某些条件的技能，如你是否会骑车，你会开车吗？这种情况下，我们的难题是交通工具，你能得到和会利用这些交通工具吗？
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针对示例问题提出以下疑问：
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如果这是你曾经遇到过的真实情形，你就是如何开始解决的。除此之外，如果你选择的方法由于某些原因无法实行，还有其他的方法可以选择。
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第七步：是最后一步，定下时间，开始行动。对康复者的表现和所做的努力进行讲评，表扬参与者的恰当的表现和所有人做出的努力。
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（3）角色扮演：如果康复师认为有必要，而且时间也允许，可让康复者选择一些方法进行角色扮演，练习如何执行他们的计划。
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（4）朗读总结：接下来是第二个示例问题，如果要让康复者进行第二个练习，现在就不用朗读总结了。
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解决问题的方法可以在任何地点，任何时间，帮助你考虑如何去解决各种类型的问题。
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在这个程式训练里，我们要考虑处理在你们生病时，可能会遇到的各种问题。我们称这个为“新问题”，指的是在运用你们所学的技能时产生的问题。每次我们遇到新的问题时都要用到所有这些步骤。
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在解决问题练习中，你们做得都很棒，我很高兴目前你们有这样的进步。
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精神分裂症的康复操作手册 2﹒问题B（基础技能训练）
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（1）康复师注意事项：第二个例子是巩固康复者学到的解决问题的技能。这些步骤比例子A里的要简化一些，跟“新问题”学习活动里的相类似。技能领域的“新问题”包括一个额外的步骤（假设选择解决问题的方法不可行），这样康复者就要去考虑很多可能性。示例问题里没有这一步，示例问题只是向康复者介绍解决问题的方法。
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（2）需要的材料：黑板或大的活动挂图；解决问题的工作表；写有问题解决步骤的活动挂图或黑板。