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对他们的参与要进行鼓励，同时要对他们的恰当的回答给出积极的反馈意见。
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2﹒步骤
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（1）朗读“介绍”。
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（2）提问。
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（3）让康复者说出一种资源，并说明怎么获得这种资源。
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（4）让康复者评价各种获取资源的方法的优缺点，并判断优点是否大于缺点。
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（5）让康复者选出自己首选的获取每种资源的方法。
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（6）让每位康复者完成此练习的进步检查表。
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3﹒具体过程
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（1）朗读“介绍”：康复师朗读（热情的欢迎大家）。
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今天我们要学习如何获得处理先兆症状时需要的资源。如果你知道自己需要什么资源，你就能在先兆症状出现时更好地运用这些资源。
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资源就是帮助你们达到目标或完成任务所需要的条件，比如时间、人员、物品、电话、钱、地点和交通工具等。
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你们还有什么问题吗？
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（2）提问：
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提问：
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现在我们要讨论处理先兆症状需要的资源以及如何获得它们。
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假如你出现了先兆症状，现在看一看你们的《监控表》，请问你们设想出现了哪些先兆症状。
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让每个康复者告诉你，他（她）选择哪种症状属于先兆症状。
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如果你们的先兆症状真的出现了，你就要让别人帮助你处理它们。
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你已经让你的症状观察者在协议上签了字，让他帮助你辨认先兆症状，他可能会建议你向人求助，或者你也会向这个人求助。“人”也是资源的一部分，因此这个帮助你的人就是资源。在以前的两个角色扮演练习中，你已经练习了通过先和康复师，然后和医生谈话来处理自己的先兆症状，你的医生和康复师也就是资源。
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你还会向谁求助？为了向他们求助，你还需要其他什么资源？如何获得这些资源？
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（3）让康复者说出一种资源，并说明怎么获得这种资源：在黑板或者活动挂图上写下需要的资源和康复者想到的获得资源的方法（表7－14）。要对他们的努力提出表扬，如果回答恰当，要特别提出表扬。
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