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要让他们知道有些办法在一种情况下适用，而在其他情况下则不行。他们提出的方法要具体到使用的情况，也就是说没有一种方法适用于所有的情况。
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如果时间允许，也可以让他们选择一些解决问题的方法进行角色扮演，这样他们可以交流经验。
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对参与的人都要进行鼓励，一定要对这个集体提出表扬，如果回答恰当，要特别提出表扬。
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2﹒所需材料
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黑板；写有解决问题步骤的大字展板；解决问题的练习表（选做）。
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3﹒步骤
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（1）自己或者让康复者读训练内容。
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（2）让康复者简单复述问题，然后找出适当的解决办法。
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（3）在黑板上展示可供选择的解决问题的办法。
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（4）问康复者是否每种方法都可行、都能解决问题。
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（5）讨论每种方法的优缺点，让康复者确定是否优点大于缺点。
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（6）依次假定每种办法的结果。
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（7）评论完所有的方法后，让康复者选用两种方法，然后说明如何实施它们。
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（8）让康复者对所选的方法进行解决问题的角色扮演（选做）。
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（9）让康复者集体讨论解决另一个新问题的办法（选做）。
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（10）让每个康复者完成本练习的进步检查表。
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4﹒具体过程
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（1）自己或者让康复者读训练内容：你们一直做得很好，我为你们的进步感到骄傲。今天我们来做一些解决问题的练习，假定出现了一个问题，但是你很难运用已经学到的知识和技能来解决，你们通过本小节内容的学习就有可能解决这个问题。
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假定你处在下面的情形当中：你在上午约了医生，打算同他讨论你出现了先兆症状怎么办。可是你觉得很困、精神状态也不好，起不来床，你失约了，怎么办？
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问康复者：
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（2）让康复者简单复述问题，然后找出适当的解决办法：下面的方法是康复者有可能提出的解决方法，当然还有很多其他的方法。让康复者提出尽可能多的方法，对每种意见都要进行表扬。
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（3）在黑板上展示可供选择的解决问题的办法（表7－15）：
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