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（1）康复师将训练的内容读给康复者听，或让一位康复者来阅读，向康复者描述训练的过程。
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（2）要求康复者简单地重新叙述问题。尽可能让康复者提出解决治疗问题的方案。
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（3）在黑板上记下各位康复者提出的各种解决问题的方案。
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（4）和康复者讨论上述方法是否具有可行性，是否能用来解决问题。
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（5）讨论每一种备选方案的优缺点。让康复者们确定优点是否要大于缺点。
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（6）依次对每一种备选方案都进行分析。在评估完所有方案后，让康复者选用可能适合治疗自己持续症状的方案。并描述如何执行。
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（7）让康复者们对他们选定的方案进行角色扮演。让所有康复者有机会进行演练。
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（8）在每次练习中，对每位康复者的进步状况进行记录和录像。
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4﹒具体过程
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（1）康复师向康复者讲解（热情问候康复者）。
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当康复师或康复者朗读问题时，你可以让小组成员随着朗读。
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让我们假设你处于下列情况：你和经常给你看病的医生约好，但是他（她）不在，因此你只好找以前从未见过的医生看病。你向医生描述你的持续症状，但上次看病时并没有出现这样的症状，这位医生坚持要加大药量。但是你很担心，如果加大剂量会引很严重的副作用，以前有过经验如果加大药量根本没有疗效。
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你该怎么办？
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（2）讨论：
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让其他康复者提一提建议进行选择，称赞每一种建议。
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（3）在黑板上写下各种治疗建议（表7－20）。
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表7－20 与医生对疗效评估不一致时的可选措施
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（4）对于每个选择询问康复者：你认为这个选择可行吗？能解决问题吗？
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（5）讨论优缺点：现在让我们考虑一下第一个选择。如果这样做，除了解决问题，有什么优点和缺点吗？优点是否大于缺点？对每个选择作假设陈述，轮流发言。继续讨论选择表上列的每个选择所产生的两个或三个优缺点。讨论是否利大于弊。讨论完所有的选择后，为了解决问题，让每个康复者选择两个解决方法作为你们的第一和第二选择。
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（6）最后，让每个康复者描述如何实施他（她）所选的解决方法。对康复者所作的努力给予表扬，尤其是对那些提出适当的解决方法及恰当的实施计划的康复者给予表扬。
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（7）让康复者通过角色扮演来演示他们的解决方法（任选）。你可以用下面列出的一个情境，或者可以自己设计一种情境。
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1）你正在家里吃晚餐，同时听到令人不愉快的声音。为了避开这种不愉快的声音你离开饭桌出去散步。这种方法起了作用，你又回去吃饭。而你又听到不愉快的声音，因此，你又要离开，但是你父亲坚持让你留下继续进餐。
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