打字猴:1.70058619e+09
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1700586191 萨:实在好快呀。
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1700586193 艾:或许就在此刻,你正坐在学校,看着你的老师。
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1700586195 艾:“或许就在此刻──刻──刻──刻(now-w-w-w)……你正坐在学校”,“此刻”是现在,我把它拉了出来,一个长长的现在,“而此刻──刻──刻──刻……”,这个“此刻”容许许多时间去做很多的思考,但光是“此刻”就很有限。
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1700586197 萨:所以,她回到过去,过去就变成了“此刻”。
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1700586199 艾:是的,一个延长的此刻,一个连续性的此刻。你说今天是“此刻”,那是指一整天,不会认为今天的任何一部分是过去。所以我以说“此刻──刻──刻──刻……”来让此刻变得连续。
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1700586201 萨:从时间里把它拉出来。这非常好玩,当我在介绍你、介绍你的催眠诱导时,我跟人们说明,如果他们真的是好的观众和听众,大概只会错过所有的50%,所以现在的我,只是错过了另外的50%。
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1700586203 艾:或许你正在操场上玩,或许那是个假期。(艾瑞克森坐回去)你有个美好时光。
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1700586205 萨:那是一定的,“你有个美好时光”。
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1700586207 艾:“有个美好时光”代表什么?
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1700586209 萨:她那时候觉得很快乐,对她而言那代表着“此刻”。
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1700586211 艾:“你有个美好时光”不见得就定义了时间。不管是玩扑克牌,或是跳绳、玩跷跷板,那是“此刻──刻──刻──刻……”的快乐。
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1700586213 萨:那是她必须定义的。
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1700586215 艾:她必须定义它,而且必须以“此刻”这个字眼来定义它。
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1700586217 萨:那就是催眠。
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1700586219 艾:是的,还有在学校里的时光。
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1700586221 艾:我要你享受当个盼望将来终要长大的小女孩。(艾瑞克森倾向莎莉)或许你想知道长大后会是什么样子,或许你想知道长成大女孩后要做什么。我想知道你是否喜欢高中,你可能也想知道同样的事。
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1700586223 艾:“长成大女孩”。(艾瑞克森以活泼轻快的声音说)
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1700586225 萨:所以你用你的声音,在她“往下”及想要“往上”到达未来时,制造更多的压力。你用带有旋律的声音来和小女孩说话,再用语调提供了更多的暗示。
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1700586227 艾:是的。
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1700586229 萨:此外还创造一些关联(relatedness),“我想知道你是否喜欢高中,你可能也想知道同样的事”。
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1700586231 艾:我的声音将随你到各处,化成你的父母、你的老师、你的玩伴的声音,也化成风和雨的声音。
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1700586233 萨:好美,“你的父母、你的老师、你的玩伴,以及风和雨的”,让人非常自在,而且涵括了每件事,许多的可能性:成人、大人、超我、玩伴、自我、人们、对一个小女孩很重要的人们,然后还有风和雨,就像是本我、原始的情绪。
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1700586235 艾:巨细靡遗。有件关于我的事你还不知道,杰夫。我父亲以前很穷,我很快地就学会阅读,而且读完一本完整版的字典。我花了好多小时不断地阅读,小学接受智力测验时,老师们很惊讶我的词汇能力。
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1700586237 有天晚上在蒙大拿,我走到一个医生家,拿起一个东西,很好奇地看着。他问:“你知道那是什么吗?”我回答:“知道,角鲸(narwhal)的长牙。”他说:“你怎么知道的?从我的祖父拥有它以来,我还没碰过有人知道它的。”
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1700586239 那时候的我正看着字典里角鲸的照片,注视着它的长牙。念完三年级前,我就把这本字典从头到尾念完了,因此我对于字的意义,有了非常可观的知识。
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