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1700587141 萨:当他们仍然年轻时。
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1700587143 艾:是的。“妈妈,我看见到了某个人。”(Mama, I seed [sic] somebody)母亲会说:“你看见某人了。”(You saw somebody)孩子会觉得很感激。所以当我发音错误而被他们纠正的时候,这个老时代的情节重回现场,让他们感到安稳及感激,只是他们很难去定义这个感觉。
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1700587145 然后,你继续进行到别的阶段。
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1700587147 现在,我想举一个例子来说明。我和贝蒂去度蜜月时,她还不会开车。车子走到一条荒凉无人的乡村道路上,一只蜜蜂飞进车子,叮咬她的膝盖。她打死蜜蜂,把它捡起来丢出窗外。我把车子开进路肩停下,用一种充满情绪的音调说:“我真庆幸它叮的是你不是我。”
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1700587149 萨:我不了解。
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1700587151 艾:我是认真的。她的脸上出现极度恐惧的神情,之前我曾经被蜜蜂叮过一次,让我昏迷不醒了三天之久。她知道后,原本认为自己的新郎幸灾乐祸的生气,转变成一种光荣的满足──被叮的是自己。
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1700587153 萨:她感到自己保护了别人。
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1700587155 艾:嗯。而且是她的新郎希望她受伤,她却觉得感激。当那只蜜蜂飞近她时,她被我的行为吓坏了。当然,当她听到我说幸好被叮的是她不是我的时候,更是恐惧,这是极度的打击。而在这个极具威胁的打击之后,又紧接着另一个压倒性的情绪,这两个压倒性的情绪几乎是同时出现。
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1700587157 萨:这是一个很好的诱发负面情绪,然后又马上将之转换成正向情绪的例子。
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1700587159 艾:我能够睡得很甜。但是如果被一只蚊子咬,我会醒来,拉肚子,还有严重的全身性过敏反应,必须泡热水澡一个小时。所以如果贝蒂在卧室中看到一只蚊子,她会起身拿起拍子跟杀虫剂,因为她知道蚊子接下来会对我造成的影响。
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1700587161 萨:所以你能够从个案或病人身上了解这个关于保护感觉的关联性,接着引导他们实际上有所作为来保护你。
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1700587163 艾:没错。她原先并不希望被蜜蜂叮咬,但最后决定那不过像一只普通的蚊子咬了普通人一般。
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1700587165 萨:然后,任何被叮咬而产生的感觉,因为紧接着产生了不一样的情绪而消失。
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1700587167 艾:先是一种可怕的感觉,也就是我很高兴被叮咬的是她;紧接着是另一种更强大的感觉:如果我昏迷不省人事,她不会开车,在一条荒凉的道路上要怎么办?这是难以想象的困难处境。
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1700587169 萨:所以当你这么说的时候,你心里知道贝蒂会有想保护你的想法,而且她不需要担忧被蜜蜂叮咬。
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1700587171 艾:并不是这样。事实上我觉得得救了,然后我了解到她会怎么看待,所以我想我能解除她的不舒服。首先,有一个非常负面的情绪,然后是一个压倒性的正向情绪。
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1700587173 萨:现在,回到诱导阶段。
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1700587175 艾:罗莎正感到失败,而我给了她安慰。
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1700587177 萨:所以一开始会有一个负面情绪,然后是一个安慰,还会有一个阻抗。
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1700587179 艾:因为她感到自己正在失败,还有关于失败的全部负面感受,然后,是我非常深刻的安慰。
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1700587181 萨:如同你借着说“就是这样”所完成的。你可不可以多说一些关于如何诊断她独特人格及独特的阻抗方式?
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1700587183 艾:在一般教导催眠的课程中,总是教你要回避阻抗。
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1700587185 萨:是的。
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1700587187 艾:利用它。
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1700587189 萨:我喜欢这个主意,用好似把阻抗摊开铺平的方式,把它变得如此轻薄,就好像什么都没有。对我而言,这是个新点子,我很喜欢。
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