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【实验用品】
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多功能实验箱，实验箱控制器，秒表，460V电击电源，电击夹，导线。
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0.9%生理盐水。
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【实验内容】
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1．潜伏期基值的测定
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将动物放入实验箱内，任其在箱内探索。用秒表测定动物从开启滑门到进入暗间的时间（即潜伏期）。让动物在箱内呆10s后放回笼里，如此反复三次，每次间隔5min。计算三次潜伏期的平均值。
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2．一次性被动回避学习
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动物第四次进入暗箱后，关闭滑门，立即由实验箱控制器通过箱底电栅给予30～50V的电击（作为厌恶刺激），电击持续5s，然后确认关闭实验箱控制器。
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3．电痉挛休克
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将刚刚进行完被动回避学习的大鼠两耳戴上垫有盐水纱布的电极，用460V电源电击1s。进行电痉挛休克时动作应迅速，休克与被动回避学习间的间隔时间不宜超过1min。
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对照组动物不进行此步骤，直接放回笼中。
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4．效果的测定
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2小时后，再次分别测定两只动物进入暗箱的潜伏期，比较长短，并分别与其潜伏期基值的平均数进行比较。
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【说明及建议】
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（1）电痉挛休克后，动物的反应依次为：跳起→侧倒→震颤→强直、排尿→阵挛→木僵→可塑性腊样姿势→正常。
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（2）本实验使用高压电源，应严格注意安全。通电前应仔细检查线路和开关，实验者的手亦应保持干燥。严格控制电击时间。
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（苏彦捷）
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现代生理心理学实验教程 实验22 躲避条件反射建成后大鼠血清内乙酰胆碱酯酶活性的测定
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【实验目的】
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本实验采用躲避条件反射建成后的不同时间，大鼠血清内乙酰胆碱酯酶（AchE）活性的变化情况，看看它与学习记忆有何关系。
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【理论基础】
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许多研究表明，在学习过程中神经网络中发生的突触可塑性变化，无论是突触传递易化或是突触阻抑都是因为改变了神经递质的释放或利用率。乙酰胆碱（acetylcholine,Ach）是与学习记忆关系密切的一种神经递质，有研究表明脑内Ach和乙酰胆碱酯酶（acetylcholinesterase,AchE）比率较高的大鼠品系，其学习能力强一些；相反，Ach和AchE比率比较低的大鼠，其学习迷津的能力就较差。老年人记忆力衰退与胆碱能系统功能密切相关。与青年人相比，老年人脑内胆碱乙酰化酶（CAT）的活力降低，而胆碱酯酶的活力升高。
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