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第一点是“存量”与“流量”的区别。主要的不同在于：是重视由智慧资产，即过去的经验和知识积累的“存量”，还是重视用后就扔掉也没关系的“流量”。
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想想那个著名的伊索寓言故事，很容易就能明白：“储蓄型”的蚂蚁拥有的是存量思维，而“有了就立刻用掉”的蝈蝈则是流量思维。伊索寓言中的对象是财产，即“金钱”。相较于有了就立刻用掉的蝈蝈，蚂蚁将以备将来之用的积蓄视为美德。这就是二者价值观的差异。
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若把“金钱”换成“知（识）”来看，本书所说的重视知识，就是把知识当成“存量”的思维方式，而重视“无知、未知”则决不是在轻视知识本身，可以视其为“重视流量”的思维方式，也就是为了生成新知识，用后就扔掉也没关系。这便是我们通过用“蚂蚁和蝈蝈”做比喻来对比思路的最大理由。换言之，也可称为“发自已知的想法”与“发自未知的想法”的不同。
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“有巢”的蚂蚁和“无巢”的蝈蝈
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第二点是“封闭体系”与“开放体系”的区别。直接来说，区别在于：是根据自己的常识和判断基准给事物“画线”，“将其内侧与外侧分开考虑”，还是“原样不动（不画线）地看待所有事物”。有自己的“巢”的蚂蚁，会将“组织的内与外”“常识与非常识”明确地区分开来思考。与之相对，没有“可依之巢”的蝈蝈则会“不画线”地、一视同仁地看待事物。
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“二维”的蚂蚁和“二⇔三维”的蝈蝈
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第三点是“固定维度”与“可变维度”的区别。简单来说，就是基本上只能进行前后或左右这种“二维”动作的蚂蚁，与必要时可以选择进行“跳跃”这种“三维”动作、“能在二维和三维之间自由往来”的蝈蝈的区别。这里所说的维度，指的是“对象问题的变量”。把变量的种类固定下来进行思考的是蚂蚁，使变量的种类出现增减等变化来思考的是蝈蝈。
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总结上述思路的三个差异即为：“重视解决问题”的蚂蚁“重视存量”，并且在“封闭体系”内以“固定维度”进行思考；蝈蝈则“重视流量”，在“开放体系”内“自由增减维度”。
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在后面的章节中将会针对这三个差异和行动模式的不同逐一进行讲解。
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高维度思考法：如何从解决问题进化到发现问题 [:1701805398]
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判断是蚂蚁还是蝈蝈的检查表
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你或你周围的人，是有着“蚂蚁的思维”，还是有着“蝈蝈的思维”？哪一方的倾向更强？
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请使用图3-2的检查表，判断自己（或周围的人）属于哪一类。
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图3-2 判断是蚂蚁还是蝈蝈的检查表
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总分在-20和+20之间。
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作为一个大概的衡量标准，可以说，低于-10分的人明显有着“蚂蚁型的思路”，高于+10分的人明显有着“蝈蝈型的思路”。
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根据检查表的内容，总结先前导致“思路的三个差异”的行为特性，可以得出蚂蚁与蝈蝈的不同如图3-3所示。
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图3-3 蚂蚁与蝈蝈的不同
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请逐一观察，看看思路和行为特性上的这些不同，究竟是通过怎样的对比体现出来的。
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当然，蚂蚁和蝈蝈不一定像“非0即1”那样能用数字分割开来，二者的要素在每个人身上都是同时存在的。而且在一个人的人格之中，会根据场合区分使用二者的功能。例如在工作中，可能蝈蝈的要素更明显，而在家庭中，则是蚂蚁的要素更明显。
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正如表中所示，蝈蝈是“小孩”，蚂蚁是“大人”，随着时间流逝，曾是蝈蝈的要素往往会变成蚂蚁的要素。
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蚂蚁是存量型思维，这意味着一个人一旦开始积蓄，就很可能从蝈蝈型思维变为蚂蚁型思维。随着年龄增大，人会逐渐积累经验，建立地位和财产，增强专业性，提升自己对组织、集团的归属感——这些都是推动思维向蚂蚁型转变的要因。
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