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（摘自2000年3月7日在全国政协九届三次会议中共组联组讨论会上的讲话）
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如果离开人民群众这个实践的主体，只凭个人的苦思冥想、个别体验，甚至自以为是、闭目塞听，不愿意听取别人的意见，就不能获得正确的认识。
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（摘自2000年3月7日在全国政协九届三次会议中共组联组讨论会上的讲话）
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一个领导者高明不高明，不仅在于自己就某个问题提出的意见正确不正确，而且在于是否善于吸收别人的意见，在于是否能够综合各种意见中的有价值部分，集中大家的智慧，从而形成正确决策。
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（摘自1995年1月3日听取中央统战部工作汇报时的谈话）
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领导者重要的不在于他什么都懂，事实上也不可能什么都懂。领导者的高明，就在于使懂行的人都能够各尽所能，把各种成果都运用到决策之中。
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（摘自1984年11月23日同《中国信息报》记者的谈话）
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本事不仅仅在于调动下面人的积极性，而且在于能调动平级、甚至上级的积极性。
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（摘自1984年9月20日听取天津经济技术开发区管委会负责人汇报时的谈话）
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我们有一部分人有见解、有精力没处去使，而不少领导同志又搞得精疲力竭，这埋怨谁？只能埋怨领导者自己。
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（摘自1983年11月10日在天津市青少年犯罪问题讨论会上的讲话）
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我们必须按照毛主席的教导，到实践中去，到群众中去：满腔热忱，眼睛向下，先当学生，后当先生；集中分散意见，形成正确思想，再到群众中去贯彻，在实践中检验和完善；解剖麻雀，总结典型，以点带面，推动全局。靠实践、靠群众，这是做好一切工作最基本的方法，也是发现人才、造就人才最根本的途径。
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（摘自2000年3月11日在中国人民政治协商会议第九届全国委员会第三次会议闭幕会上的讲话）
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我们有些同志只看到人家决策时的果断，而看不到人家事前所下的功夫；只看到人家处置问题的自如，而看不到人家平日长期的积累。世界上哪有这样的人，张口就说，说了就对；拿来就拍板，拍板就正确。
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（摘自1997年6月29日在政协第八届全国委员会常务委员会第二十一次会议闭幕会上的讲话）
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随便开一个会，临时拉来个领导讲话，讲了话就说是指示、就要贯彻，这怎么行？
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（摘自1983年11月10日在天津市青少年犯罪问题讨论会上的讲话）
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