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在河南，甲辰科翰林毕太昌于1909年接充河南高等学堂监督，而癸卯科进士、分发河南即用知县王益霖在此前后任高等学堂斋务长兼教员。[23]与此同时，河南优级师范学堂自1908年后，相继由癸卯科翰林张成修、甲辰科进士彭运斌及毕太昌出任监督。[24]另外，值得注意的是，前贵州巡抚林绍年主政河南不久，即于1908年初奏调贵州籍的癸卯科翰林陈国祥和甲辰科进士袁永廉、唐桂馨来豫办理法政学堂事务。同属贵州籍的甲辰科进士熊范舆也于1908年入汴，出任河南法政学堂教务长兼法政教习。[25]
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湖北办学早著成效。迨1908年筹办湖北法政学堂之际，湖广总督赵尔巽调癸卯科翰林邵章入鄂，出任监督，直至1909年底邵氏回籍为止。此后，赵尔巽于1911年总督东三省，复调邵章任奉天法政学堂监督，并署理奉天提学使。[26]不如邵章出名的癸卯科进士、江苏丹徒人杨鸿发，则于1908年任两湖师范学堂仁字斋文学教习，并兼湖北法政学堂国文教习。[27]湖南学堂比湖北办理稍晚，几位进士颇著劳绩。1904年，癸卯科进士彭绍宗出任湖南高等学堂监督，癸卯科翰林曾熙、郭立山分别担任湖南南路师范学堂、中路师范学堂监督。[28]1905年郭立山北上京师大学堂任教，中路师范学堂监督一职由甲辰科翰林、大名鼎鼎的谭延闿接任。[29]
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进士在江西、安徽的办学也不遑多让。癸卯科翰林曹典初曾于1904年出任江西高等学堂监督，惟为时较短。辛亥鼎革前后，甲辰科翰林宋育德亦曾担任该学堂监督。[30]甲辰科翰林叶先圻则于1909年出任江西模范中学堂监督。此外，刘凤起（癸卯科）、宋名璋（甲辰科）两位本籍进士，也在宣统时期出任江西学务公所议绅。[31]在安徽，甲辰科翰林、著名诗人许承尧于1905年在本籍出任徽州新安中学堂监督，并兼紫阳师范学堂监督，1908年因成效卓著，获得奖励。甲辰科进士、湖北人彭守正则于1908年担任安徽法政学堂监督兼教授。[32]
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西北地区学堂数量有限，程度最高的陕西大学堂（后来改为陕西高等学堂）的发展，离不开两位癸卯科进士的贡献。来自邻省山西的狄楼海，于1904年开始担任教习，[33]成效卓著，后来进入京师大学堂，担任教务帮提调。陕西本籍进士周镛，于1906年出任陕西高等学堂监督，至辛亥革命前，已达五年之久。[34]此外，甘肃癸卯科进士张铣选择在新疆发展，1907年曾短暂任过新疆高等学堂提调，而1910年至1911年，护理新疆提学使将近一年。[35]
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西南地区的办学有其特色。四川与康藏接壤，设有川滇边务大臣，在清末川边办学的历史中，癸卯科进士蜀人吴嘉谟的功绩首屈一指。吴嘉谟先任四川高等学堂教习，1904年复任四川学务调查所监督，“考选各项教职人员入所讲习，以备派往各属调查学务”。1907年川滇边务大臣赵尔丰奏设关外学务处，由吴嘉谟总办其事。吴嘉谟“选委员，延教习，购书器”，先“令塘兵及商民与蛮头人等子弟入堂”，排解疑阻，以为劝导。1908年，“共设学堂三十余校，男女学生千有余名，咸知官话，初识汉字”。[36]直至辛亥鼎革之际，方引退归里。同时，甲辰科翰林田明德，经护理四川总督赵尔丰调川，“历充客籍、藏文各校监督”，为关外学务储备人才，与吴嘉谟川边办学相得益彰。[37]此外，甲辰科进士曾光爔1904年在本籍任邛州高等小学堂校长，1907年兼任中学堂监督，长期办学，著有成效。[38]在云南，癸卯科翰林李坤于1903年担任云南高等学堂副办兼地理、历史教习，1906年后出任教务长。[39]
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广西的学务公所议长一职，先后由癸卯科翰林陈树勋、甲辰科翰林唐尚光担任。[40]广西法政学堂则借才川黔，先后奏调甲辰科翰林陈国华（四川人）、陈正猷（贵州人）出任教习。[41]广东风气早开，亦借才办学。1906年，署理两广总督岑春煊奏调京师大学堂教习、癸卯科进士陈黻宸南下，任广东方言学堂监督、两广优级师范学堂教务长，至1909年陈黻宸回籍出任浙江谘议局议长为止。[42]
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福建近代人才辈出。在清末办学中，除陈宝琛等翰林前辈外，翰林后辈亦与有力焉。癸卯科翰林杨廷纶于1909年出任福州府中学堂监督，随后并任福建法政学堂副监督。另一位癸卯科翰林于君彦，则于1908年初出任福建中等商业学堂监督，直至1910年回京供职为止。[43]在兴化府，癸卯科翰林张琴、甲辰科进士关陈謩从1905年开始，分别担任兴化府中学堂监督和正教习，历有年所，著有成效。[44]
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通过上文的考察，似可得出以下几点认识。首先，癸、甲进士广泛参与了清末全国各地的兴学堂事务，分布相当之广，可谓无省无之。其原因盖有数点。第一，各地均需办学。1901年新政开始，尤其是1905年立停科举后，在省城、府城、县城分别设立高等学堂、中学堂、小学堂的国策已定，兴办学堂成为各地的重要事务。第二，癸、甲进士中式后，正赶上此波兴学大潮。他们拥有最高功名，总体上道德学问好，在各地享有崇高威望，由其主持办学，实为水到渠成之举，而且也是在籍翰林、进士出任书院山长的流风余韵，更易获得朝野认可接受。第三，更重要的是，科举制度的名额分配虽然多寡有别，但能保证每科各省都有进士，即使“荒陬僻壤，文化较低者，亦不至脱榜”，[45]亦即各地均不乏读书人。所以进士办学才会分布如此之广。
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其次，虽然也有少数癸、甲进士在本籍办理小学堂，但更多的进士担任的是各地有名的高等学堂、中等学堂监督、教务长、教习等职务。这与他们的功名、学识、地位是密切相关的。
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最后，虽然主持兴学的不少癸、甲进士具有进士馆、日本游学、游历的背景，但他们所担任的科目却大多数为史学、国文、经学、舆地等“中学”内容。即使在趋新的法政学堂，虽有进士担任法政科教学任务，但也有进士教授国文以及属于“旧法”的《大清会典》等。可以说，癸、甲进士群体，是维系学堂内“中学”教授和传承的重要力量。
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科举改制与最后的进士 二 传承旧学与抵拒新文化
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民国时期大学文史学科的教授群体，虽然以接受过国内外大学教育的学人居绝大多数，但科举出身的“老辈”亦颇不乏人，其学术造诣甚高，在学术传承方面尤不可轻忽。[46]癸、甲进士群体中便有一大批学者，或执教于海内外各大学，或主持古学书院，或设帐授徒，在斯文命悬一线、时局扰攘不堪的时代，承担着传承中国经史诗文命脉的使命，同时抵拒着新文化运动的冲击（详表7-2）。
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癸卯科进士陈黻宸于1913年任北京大学文科教授，在中国哲学门讲中国哲学史、诸子哲学，又在中国历史门讲中国通史。陈钟凡、冯友兰等后来的著名学者，均曾颇受教益。[47]1916年，蔡元培任命陈独秀为北大文科学长，进行学科改革。陈独秀主张“教授科目与其程序皆应与世界普通之分类相合”，故“经书当依其性质分列文学、史学、哲学之中，不必再存经学之名”，欲以西学分科条理经学。陈黻宸对此大为反对，认为“经为中国所特有，故无妨即特存经学一部”。[48]可惜，陈黻宸不久病逝，而“与世界接轨”的分科潮流也势不可挡，其主张自然难以实现。
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1929年秋，辅仁大学一成立，癸卯科进士、著名诗人郭家声即任教授。先是，英敛之创办辅仁社，以便天主教徒进修中国文史，郭家声即在辅仁社讲学，与辅仁系统渊源甚早。[49]据郭氏自述，其于1924年10月开始在辅仁学校讲学，直至1941年辞去辅大教席，真可谓“一刹那经十七春”。[50]郭家声以诗名，早在1916年就印成《忍冬书屋诗集》6卷。1918年，诗集经教育部审查为学术著作合格者。因合格者仅67人，首列者为王树枏，其余知名者有马其昶、柯劭忞、江瀚、姚永朴、姚永概、宋伯鲁、刘师培等，皆一时宿儒，故入选颇不易易。京兆地区得3人，郭家声身列其中，他在日记中不无得意地说：“北人素不好标榜，而京兆能有三人，亦云盛矣。”[51]迨1930年，任教辅仁大学的郭家声将其诗集再版，收诗至1929年，增订为8卷，辅仁校长陈垣、同事刘半农分别题写封面和扉页。[52]
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早在1916年《忍冬书屋诗集》初版之际，郭家声就对西学东渐、世变日亟的大势下，诗坛的现状颇为悲观。他说：“诗教至今日，其陵夷衰微盖已久矣。一切烦促、噍杀、淫哇、杂缛之音，罔不竞作，有心世道者，于以觇时变、镜人心，知其由来积渐必极于是，而非一朝夕之故也。西学东渐，为者益鲜，风雅坠地，怵目骇心。古哲鸿制，方将弁髦，单集小文，益同苴土。间有二三畸士，志存竺旧，亦且独弦哀歌，倡焉寡和，则夫四始五际六义八病之说之阒绝于来兹，盖可逆而睹焉。”不过，他对自己的诗却颇有自信，在说过“明知于古哲所诣，万不逮一”的谦辞后，便申言：“要之，击壤俚语、随园侧体、定庵外道”等旁门左道，“则差可免焉”。[53]
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进士出身的郭家声，不仅对古典诗歌的“衰歇”满腹牢骚，而且对学校时代的国文教育甚为忧虑。就在《忍冬书屋诗集》初版、再版之间，新文化运动蓬勃兴起，胡适等人提倡的白话文、白话诗流行一时。郭家声对此极不以为然。1930年4月21日，辅仁同事尹炎武指出林纾、吴昌硕、李瑞清等名人的语病笑话，郭家声认为“皆切中其病，可见负盛名者，均不免有此失”。不过，他话头一转，开始猛批学校中文教育的失败与白话诗文的弊病：“然近今十年来，学校中所造成之新国学家，其文义不通，尤有过于此者。更羼以白话诗文，益复疵瑕百出。”进士出身的他意犹未尽，忍不住要将科举与学校比较一番：“科举时代，不甚讲中国文法，其不通者在学术，不在文词。学校时代，课目列入中国文法、文典等，而学生之于文词，其不通乃更甚于八股先生。此其故可深长思之矣。”[54]
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郭家声不仅在日记中私下批评新文学，在公开场合亦不忘调侃一番。1934年，刘半农赴绥远考察方言，不幸染回归热，送至北平协和医院后不治身亡。郭家声与其同事有年，颇有交谊，撰一挽联曰：“躯命厄遐荒，斯人竟误刀圭药。文章出游戏，当代偏崇钉铰诗。”郭氏颇自负于此联之妙，他在日记中写道：“措词用意尚能贴切，将来送往追悼会，不识当代诸文学、国学家有能识此联者否？”[55]古代论诗者常称通俗滑稽诗为张打油、胡钉铰，[56]此处胡钉铰语意双关，殆指胡适提倡的白话诗。通过此联，郭家声抵拒白话诗的意态便跃然纸上了。
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1943年，郭家声又将1930～1942年所作的420首诗结集出版，题为《忍冬书屋诗续集》。有评介称“近代北方诗人，以胶西柯凤孙、新城王晋卿二老为尊宿，由其积学富而取径高也。二老既倾，坛坫零寂”，郭氏“清修笃行，余事为诗，足为河朔英灵生色”。[57]在癸卯科同年尚秉和看来，“诗文者，道德之阶，而国家之元气也。故其事恒与世运相升降”，然今世为考据者，为小学者，为训诂、笺注者皆有人，“而独于风俗运会攸关之文章大业，日益衰落，不可制止”。他因而对斯文之丧抱有极度的隐忧：“由是以推，琴石（郭家声——引者注）之诗，在今日叹其为之勤、业之精，再十数年，恐后生学士不惟不能为，且并不能读矣。此则不能不为斯文惧也。”[58]从半个多世纪后的今天来看，可谓不幸被尚氏言中。
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癸卯科榜眼左霈，清末外放云南丽江知府。民国以后，脱离政海。1914年任蒙藏院办报处总编纂。[59]后于1918年入教清华学堂，直至1928年离开清华，南下香港。[60]1925年《清华周刊》有报道称：“国学教授左雨荃（左霈——引者注）先生日前为其公子完婚……教职员咸往庆贺。”[61]在1925～1926年度、1927年度清华国文学系的教师名单中均有左霈。从1927年的课程设置可知，左霈与朱自清为大学部二年级开设共同选修课“中国文学书选读”。该课6学分，全学年上课，每周3小时。其课程介绍曰：“中国文学以诗词文艺为主，按学程所定用书凡六：曰《诗经》温柔敦厚、感人最深；曰《楚辞》精诚内结、词采外敷；曰《文选》专尚文雅、辞藻极富；曰《文心雕龙》分类引义、评论精审；曰《词选》意取婉约、采择甚精；曰《十八家诗钞》体兼古近、文质炳如。由学生先后选读之，于吾国古代文学可得其概矣。”故教科书即采用以上六书，学生任选一种。[62]可知左霈所授内容，全系古代文学经典的传授和训练。
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在山西大学，癸卯科进士、山西人狄楼海传授经史、国文之学，而癸卯科进士、湖南人易顺豫（即易顺鼎胞弟）亦在1920年代讲学于此。易顺豫后来离开山西大学，在上海讲学，曾于1929年担任上海东亚大学国文学系主任。[63]随后，癸卯科翰林、曾任浙江高等学堂监督的浙江人孙智敏，亦于1933年代理之江大学国学系主任。[64]
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此外，1920年代严修在天津创办崇化学会国学专修学校，癸卯科进士、著名学者章钰受聘主讲席，“培养了一批研究传统文化的人才”。据说1930年代至1950年代初，天津一些中学里的优秀文史教师，不少都出自崇化国专。当代著名史学家蔡美彪先生也间接受惠于此。[65]癸卯科进士、苏州人单镇，于1929年受唐文治邀请，在著名的无锡国学专修学校讲授“《诗经大义》、《史通》、《东塾读书记》、《杜工部诗集》，兼课丁班《国文大义》，每两星期课以作文，批改课卷一百六十余本”。就中《诗经大义》由唐文治编定篇目，分伦理、性情、政治、社会各16篇，农事6篇、军事15篇、义理10篇、修辞8篇，由单镇分期演讲。单镇则“为之采择传笺，别作注释，每篇后标明诗旨……分列八卷，冠以纲要一卷”。该讲义“简要可诵，颇为精核”，以此讲授，学生均能领会，唐文治“大加称赏”，嗣后由高燮印入《葩庐丛书》。可惜单镇三个月后突患颈疾，遂辞去教席，回家静养。[66]
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癸卯科状元、宣统年间做过湖北提学使的山东人王寿彭，在1926年山东大学组建中扮演了重要角色。1925年4月，张宗昌督办山东军务，7月并兼山东省长。据说张宗昌“对前清本省之科甲出身者极为重视”，而张作霖又素重王寿彭之为人，“力为推毂”，故王寿彭被任命为山东教育厅厅长，于7月3日走马上任。[67]
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1926年7月1日，王寿彭受命取消了山东原有的法政、医学、矿业、商业、工业、农业六所专门学校，以及省立第一（济南）、第二（东昌）、第六（曹州）、第十四中学附设的高中班，以此组建山东大学。除文科暂不招生外，令六所专门学校的本科、预科学生升入新成立的山东大学农、工、医、法四科，四所中学的高中生升入山东大学附设之高中，按照学生肄业年限，分编相当班次，五年内不收学费。大学经费即以六所专校和四所中学之高中班的经费充之，而各校七、八两月之经费及大学筹备费，则作为山大的开办费，财政上亦不十分拮据。大学本部即设于南关趵突泉工业专门学校原址。如此一转移间，已“酝酿四五年”却颇觉难产的山东大学遂告成立，王寿彭兼首任校长。有评论称：山东大学“果能如期成立开学，是亦张宗昌到鲁年余以来差强人意之事，亦鲁人不幸中之大幸也”。[68]山东大学之设，与主政山东的张宗昌的取向自然分不开，但主持山东教育事务，兼任山东大学校长，筚路蓝缕，具体负责的王寿彭，无疑功不可没。
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