1704271160
（3）用户在线学习的时间大多集中在晚饭结束后的空闲时段，他们每周用于在线学习的时间大多小于2小时。针对这一现象，开发者设计产品时应避开耗时过长的内容，以免用户失去耐性。
1704271161
1704271162
（4）用户对在线学习的两大需求分别是职业和兴趣，75%的用户需求与职业相关，包括求职、创业和职业教育；37%的用户需求与兴趣相关。
1704271163
1704271164
1704271165
1704271166
1704271167
掘金：互联网+时代创业黄金指南 [:1704269783]
1704271168
掘金：互联网+时代创业黄金指南 第二节 在线早教需要“等风来”
1704271169
1704271170
玩法：在线早教模式解析
1704271171
1704271172
按内容分类，在线早教有资讯、社交、产品服务、游戏影视四大类。在所有的在线教育课程种类中，育儿类的早教占比较低，只有1.9%。在整个在线教育的市场规模中，早教也较低，不及K12、职业培训和高等教育。
1704271173
1704271174
截至2014年10月，在线早教领域获得融资的包括宝宝树、爱乐奇、网趣宝贝、天一讯灵、妈妈说、洪恩龙宝、贝瓦网、微宝贝、九龙蓝海和宝宝网等公司。这些产品主要为内容提供商和社区运营商，其中内容提供商主要提供数字化的学习内容以及针对儿童的App，如悟空识字、学前看图识字、新东方的“多纳爱学习”系列产品。
1704271175
1704271176
大多数App产品本身为免费类应用，社区化运营变相能力强：社区是妈妈们交流育儿心得、提问解惑和社交的圈子，可向电商方向靠近，提供付费的增值服务，如摇篮网、贝备网。
1704271177
1704271178
另一类是延伸到孕阶段，产品本身定位为女性经期管理、女性孕期管理，此类产品目前更多止步在备孕阶段，比如大姨吗、辣妈帮，严格意义上算不上在线早教，算是周边领域。
1704271179
1704271180
1704271181
1704271182
1704271183
风险：规模大，但模式不成熟
1704271184
1704271185
从表面看，早教市场规模巨大，据《中国人口统计年鉴》统计资料计算，中国每年人口出生率为千分之十二左右，0~3岁的婴幼儿总量达6000万，如果每位家长每年用于早教的教育支出为200元，那这个市场的规模就超百亿元。但在线的方式大多数不适合早教。
1704271186
1704271187
目前资本态势渐渐趋弱，广义的早教在线教育领域整体获得融资的时间较早，国内在线早教融资主要集中在天使轮和A轮，二者占比88%，融资金额不大，千万元级别占主流。
1704271188
1704271189
在2011年、2012年相继获得投资的数量较多，在2013年达到了一个高峰，2014年有了下降的趋势，整体发展缓慢。
1704271190
1704271191
机会：智能硬件或在早教领域兴起
1704271192
1704271193
0~3岁幼儿的早期教育主要是培养语言能力，大多来自于声音刺激，可以智能硬件切入，播放内置的儿歌故事等音频内容，并配套手机App，可搭建平台，用手机软件和硬件联动，内容供应商把幼教内容放到平台上。
1704271194
1704271195
也可设置家长咨询的入口，延伸联动线下O2O模式，如儿童上门理发、照相。可采用硬件免费，内容、服务收费，硬件可以做成玩具形式。
1704271196
1704271197
在线方式可满足不同年龄阶段幼儿的需求差异。0~2岁主要是提升语言能力，3岁主要是性格习惯培养，4岁及以上主要是知识性的培养，如古诗、英语。
1704271198
1704271199
在线方式内容全面，一旦形成一个平台，用户粘性高，覆盖面广，可根据小孩的年龄适配相应学习内容，容易形成口碑传播。可从资讯类切入，再衍生到广告等模式。
1704271200
1704271201
研究结论
1704271202
1704271203
（1）狭义的早教在线教育市场基本空白，目前在线教育模式并不适合儿童，尤其是0~3岁幼儿。他们自身不可能主动观看在线直播和视频，家长也不愿意让小孩长时间面对屏幕。
1704271204
1704271205
（2）广义的在线早教入局者大多以提供家长关心的教育内容切入，例如以父母为用户群的社区。
1704271206
1704271207
（3）相较于K12、职业教育等领域，早教行业的用户更集中，也更容易产生赢利模式。不过，当前早教在线教育创业公司大多规模小，且缺乏影响力。相比线下早教机构，在线早教目前还处在初级阶段。
1704271208
1704271209
（4）早教在线教育正由PC端向移动端转移，创业比拼的主战场也是在移动端。这个领域教育产品在线化的难度很大：其一，产品设计团队本身不懂早教；其二，早教和互联网及移动互联网结合的技术还不成熟。