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老板冷冷看着他，说，是我要求改成这样。
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LJ尴尬地笑了下，说，能不能问下是为什么？
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老板说，最开始我们也是按陆教授的意思在做，但是玩不下去，首先是人不齐，推三阻四说没时间参加，头一次座谈会到场的人只有十几个，第二次才五六个，可是应到是多少人？四十个！之后我才参加的座谈会，有我在，他们不敢不来。
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LJ说，我们的干部是不太好管。
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老板说，关于先讲理论的，也有原因。校区老干部普遍学历低，普遍高中、大专生，很多人不要说讨论案例了，连话都说不清楚，颠三倒四，浪费时间，教授不给个思路，他们根本不知道怎么走，木头桩子样坐在那里，反过来抱怨教授组织得不好。
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LJ干笑，想想那种场景，顿时觉得自己幼稚。
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老板说，至于分组，也分过几次，但每次都没人愿意做组长，也没人愿意组织讨论，至于跟教授互动，更加别指望。
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LJ说，也许案例教学这种培养模式并不适合我们公司？
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老板哼了声，说，那你认为什么样的培养模式适合我们公司？
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LJ干笑，老板现在气势如虹，这个问题就算有答案，他也不敢说出来。
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老板叹了口气，说，我们现在三十几个校区，老校区有一半以上，管校区的都是早几年跟我一起创业的亲戚朋友，所谓打虎亲兄弟，上阵父子兵，我那时候也才二十来岁，什么资源都没有，公司好几年都没钱，日子过得特别苦。但是没有人抱怨过，大家想的就是有口饭吃，现在他们个个都有大房住，年收入八九十万，过的日子是从前想都不敢想的，对他们来说，年轻时的投资已经有了回报。
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LJ不作声，等老板的下文。
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老板说，但他们也成了公司的包袱。最近五六年，公司发展得太快， 新开的校区是过去十几年的总和，招进来的人素质也高，随便一个都能把从前的人比下去，可是我也不能因为现在的人素质高就把从前的人全部干掉啊，当然了，留着这群人拖累公司也是实际情况。
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LJ说，老员工跟不上新形势，确实是个问题。
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老板说，举个例子吧，王校去我家吃饭，经常跟我讲，现在教学部出的学习计划越来越难读懂，很多她都理解不了，但是同样的计划，陈校跟我说，做得还不够精细，还有很多家长的需求没有覆盖，应该继续改进，你叫我怎么办？陈校讲的是有道理，但是教学部继续升级计划，结果是一大批老校长将会被淘汰，手心手背都是肉，你让我割哪一块？
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LJ沉思了阵，说，张总，你在跟我讲你对老员工的感情？
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老板冷冷地说，你很不以为然对不对？你们这些从大城市回来的，心坚如铁，舌利如刀，但是我告诉你，培养人才，没有一副慈悲心肠，不能对别人的处境感同身受，你就做不好这份工作。
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LJ说，我知道错了。
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老板叹了口气，说，之前陈校出过一个主意，他建议把人分成两堆，一堆按照正常的案例讨论会模式走，一堆按现在的讨论会模式走，分到正常模式那边的，是最近几年外招的干部，或者是内部提拔的年纪轻学历高的那些，分到现在模式的，不用说了，就是从前的老校长们。为什么要分开讨论呢？理由也很简单，新干部和老干部的学历、背景、思维习惯完全不同，看问题的角度不同，处理问题的手法也不同，分开交流是最好的选择，大家互不干涉。
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LJ说，这个恐怕不大好，容易造成新老对峙，挑起内部冲突。
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老板说，我也是这么看，但问题始终要解决，公司就没有一个新老干部能说到一起去的话题吗？
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LJ想了想，突然笑出来，说，有的，校区跟职能部门的配合。职能部门这两年扩编得很厉害，分工也越来越复杂，校区经常跟职能部门起冲突，在这个问题上，新老干部肯定都有话说。
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老板说，是吗？
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LJ说，就说上个月吧，陈校还跟王校联手杀到营销部，把营销部的负责人胡老师一通海扁，说胡老师设计的宣传资料完全不对头，投到市场一点效果都没有，而且好几项新政策都没写上去，页面排版混乱，错别字若干。当时陈校和王校你一言我一语，配合之默契，不知道的还以为是事先演练过无数次呢，其实都是临时搭的伙，陈校为宣传资料的事来找胡老师麻烦，在一楼遇到王校，王校知道他的来意，二话不说就协同了，在营销部的大本营里，七八个文案策划跟胡老师一起，也没吵赢陈校和王校。
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老板说，我想起来了，那天营销部里闹得像菜市场一样，一群人把陈校和王校围在中央，吵得不可开交，原来是为这事。
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