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行动学习催化秘籍 [:1704735655]
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行动学习催化秘籍 所需时间的组织
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Donnenberg关于网络化学习的五个特征包含了一个组织愿景：行动学习不再被视为一个训练工具，而是作为正常工作的一部分。为了达到这个目标，领导们需要以一种在长期事业中建立伙伴关系的心态来开展工作。雄心勃勃的行动学习催化师可以把他们工作的最终结果看作是帮助企业建立和优化这种更为有效和充实的工作与组织模式。
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行动学习是用来解决组织和社会的困难或“复杂”问题的。我们不必过于担心我们在技术和实践方面的差异性，而是应该将更多注意力放在如何在困难的情况下实现行动学习的价值的问题上。瑞文斯自己的职业道路已经为我们指明了方向，他从物理学家转变成了运营研究者，又转变成了学习实践者。在这个过程中，他认识到了科学方法对于解决人类问题的局限性？行动学习催化师可以促进更为广泛的思想转变，帮助人们远离把事情看作是可以用现存系统来解释的迷惑的思维方式，转向对那些虽然从来没有得到最终解决，但其思考可以促使我们向着新的生活和工作方式转变的问题的寻找。
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正如瑞文斯提醒我们的，行动学习是基于如何解决生命中的真实的巨大挑战的古老智慧。新的组织需要自我组织能力，需要共享领导力的责任以及共同学习。这正是行动学习的归属，是领导、组织和学习三重整合实践（见图7-3）。
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图7-3 一种行动学习式的工作方式：领导、组织和学习的三重实践
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我的实践笔记7
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一种行动学习式的工作方式
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联系你当前的实践以及你将来想要做的事情，写一些关于本章内容的笔记：
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（i）在行动学习中，我的目的是什么？我为什么要参与？
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（ii）我看到了自己在开发催化型领导力方面的投入程度了吗？重要吗？
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（iii）关于如何构建合作伙伴关系的工作环境，我看到什么样的机会？
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（iv）创建知识社区——我如何在这方面使用我的技能？
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（v）网络化组织——在实践中，这对我重要吗？
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对我的实践笔记7的反思
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阅读我刚才所写的东西，我的反思是什么？
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行动学习催化秘籍 [:1704735656]
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行动学习催化秘籍 第8章 发展你的实践
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本章概览
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有些早期观点认为，最好的学习方法是成为行动学习催化师，这个观点正是本章的基础。学习是一个过程，其中可能会包括培训或教育，但不管怎么样，个人自我发展的势力是必备条件。实践是学习的核心理念，“知道、做到与得到”模型是一种构建专业实践框架的方法。通过对自己的行动和学习进行反思，一个人能够对自己的实践进行描述，并探索如何进行改善。本章所提出的发展流程是，每个人要通过与其他催化师组建小组、进行协作的形式，来创建自己的实践之轮。
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本章还包括了如何管理焦虑和权力方面的内容，对这些焦虑和权力的管理是行动学习催化师这个角色所固有的。本章内容还包括一些如何减少焦虑的思路方法，以及对于权力要摆正心态的必要性。本章和本书以“专业发展的过程”来结尾——实施、分享、阅读和写作的完整闭环，是行动学习实践者进行实践的特征精髓。针对这一点，我们使用了大量的新一代行动学习催化师的实践的片段描述，进行了诠释说明。
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章节内容
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·介绍