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最后，可以从乔布斯的演讲中看出，学习了字体设计后，能够更加灵活地去运用电脑技术来显现文字的变化。电脑技术的发展本就是由一个一个小细节在不断带给我们惊喜，而对世界的每一个细节都有所涉猎的设计者，他的产品才会不断地涌现出火花。
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第五，联系问题想想自己。
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我今年23岁，已经毕业两年了，虽然考得了体制内的工作，但我不喜欢这样的工作性质和氛围（至于辞职，我也还没有其他的一技之长，不能保证能够混到更好的工作），不会喝酒拍马搞应酬，更不想让自己的学习停顿。
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罗振宇（微信号搜“罗辑思维”）说在组织内的人也要努力成为U盘化人才，于是一年前我开始收集大量各方面的知识资料，每个月都去图书馆借书，什么方向的东西都会去看。但是持续了几个月后我变得更加迷茫，我不知道我到底要学习什么。只是因为不清楚以后如果我脱离体制要靠什么生活而着急，所以就盲目学习，学习某一个知识过不了多久，就觉得好像没有多大用处就忙着换另一个，变成了萧秋水（微信号搜“萧秋水”）所说的“知识狗熊”（连狗熊都不是）。
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后来我的硬盘因为出了故障只能格式化，所有的资料都没有了，看着空空的文件夹我反而觉得轻松了许多。
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Warfalcon（微信号搜“Warfalcon”）说的要给生活做减法就是这种感觉吧，我开始重新思考了我的目标。我的工作环境就是每天面对着电脑，所以学习电脑软件是最能有效利用资源的。
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做行政工作OFFICE办公软件很重要，而学习PPT不仅能锻炼我的思维模式和对图像、文字的整体运用，又能在多种行业运用，加上我业余喜欢画画和拍照，再学习一个Photoshop软件与PPT联系起来这是极好的。所以我重新给自己做了规划，除了网易云课堂上的PS教程学习，还把微信的PPT课程推送我的印象笔记，在电脑上一步一步学习，然后将学习成果放在微博上。在学习的过程中我跟自己说不要着急，慢慢来，效果是潜移默化的。
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这次作业教会我对以前的学习方法反思，同时在学习过程中不要小看任何一门知识，也许在未来的日子里它能为你推波助澜。
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学会独立思考（学习篇） 优秀思维者是如何学习的
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优秀的思维者都是会学习，能够掌控自己学习进程的人。
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举一个例子，你们看到的批判性思维教程，就是我和黄老师拟定的一个学习大纲。我一个学机械的，在三个月时间内读完了几十本书，然后利用业余时间写出了99期在线连载教程。如果按照你们的学习方法，达到这样的进度还不得花上大学四年，也许还搞不定？
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我们在上一节内容讲过，典型的大学课堂学习模式是：
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1.上课比较随意，没有发展出联系性思维，跟着老师节奏走，只会在课堂上关注考试中要涉及的知识点做点笔记。
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2.在小测试或考试前突击一两个晚上（靠短期记忆来存储大量信息对付考试，甚至能拿个高分）。
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3.六个月后再测试一次，大部分拿高分的同学成绩都会严重后退，甚至不能及格。
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4.学完一门课程并没有掌握这门课程的思维模式。学了历史还是盲目相信伪历史，学了科学还是盲目跟随伪科学。
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这种学习模式的代价也很明显，善于记忆的学生总是比需要花费大量时间消化理解真正掌握一门学科体系的学生更容易拿到高分，很多大学教师为了考核方便，又大量出填空题、判断题和选择题，更加强化了擅长记忆的学生拿高分的可能性。这让很多学生以为拿到高分就是学习能力强。
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但是这样的学习模式，概念的理解很肤浅，信息很容易遗忘，而且长此以往，人会丧失对学习的积极性，谁愿意一辈子当一台计算机？
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我倒觉得，评价一个人的学习潜力，像女孩子，观察她学化妆的能力倒是一个可以参考的指标。
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要学会化妆，你得学习一系列知识，比如眉笔、口红、粉底，各种卸妆水和面膜的用途。但是仅仅知道这些还不够，除非你能理解这些化妆用品相互之间的作用关系，颜色搭配的调整关系和服饰、发型配合的关系（这就是建立对化妆的整体思维能力），你才能自如创造出一些适合自己的妆容，否则你化妆水平总是停留在难看的山寨水平。
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所以我认为会化妆的女孩子，其实都具备整体系统学习的潜在能力，如果我们的大学教学都能像美容课那样从知识点到最终技能提供整体性教学思维，她们一样也能学得很好。
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开个玩笑，判断一个男孩子学习潜力的最佳指标，当然是看他打游戏的能力。不过，我说的都是学习潜力，不代表他的潜力在学习上得到充分的发挥，变成学习能力。
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我们还是看看大学不同学习能力学生的表现吧。
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