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2.阅读了“在法庭上为自己辩护无罪并获奖的德谟克里特”的资料后，你认为德谟克里特的丰富想象是从哪里来的？
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3.请用分子动理论知识解释固体和液体很难被压缩，而气体比较容易被压缩的现象。
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4.假设宇航员将密封在容器的1个标准大气压强的空气带入太空，这个密封的空气就像宇航员一样处于失重状态，那么，密封在容器内1个标准大气压强的空气是否还有压强？如果有压强，请猜想一下，这个压强产生的原因可能是什么？
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5.你对科学家汤姆生说的“……实验的价值往往跟实验仪器的复杂性成反比，学生用自制的仪器虽然经常出毛病，但他们却比用仔细调整好的仪器能学到更多的东西。学生用调整好的仪器容易产生依赖而不敢拆成碎片”这句话怎样理解？
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6.你从科学家汤姆生、卢瑟福和查德威克这三代师生的身上学到了些什么？
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7.读了“书写‘自然科学的独立宣言’的哥白尼”的资料后，你认为阻碍科学进步的主要原因是托勒密的“地心说”吗？为什么？
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8.为什么恩格斯对哥白尼的《天体运行论》评价说它是“自然科学的独立宣言”？
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9.某同学十分小心地将一枚硬币水平置于满杯水的表面上，该硬币静止漂浮在水面上。
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请你尝试一下，看看这样做能否成功，再大胆地猜想一下，产生这种现象的原因可能是什么？你能设计实验来证明自己的猜想吗？试试看！
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叩开学习物理的门与道 [:1704766542]
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叩开学习物理的门与道 第十一章 机械功与机械能
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叩开学习物理的门与道 [:1704766543]
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11.1 怎样才叫做功
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本节通过“找共同点”“力对物体做了功吗”和“怎样正确地计算功”三个活动，让同学们认识功的概念和知道做功的两个必要因素；怎样正确计算功和如何对功的单位感性化（具体化）；认识机械功原理。
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本节学习要点
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●认识功的概念，知道做功的两个必要因素。
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●认识功的定义公式，知道量度功的单位，并能感性化，能用该公式正确计算功。
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●认识机械功的原理。
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本节学习支架
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1.功这个概念是怎样产生的？功的公式又是怎样建立的？
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历史上，机械师们为了比较机械的工作量，引出了功这个概念。又在寻找比较机械的工作量的方法中发现，省力的机械费距离，省距离的机械费力。即，机械功原理。
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后来，进一步研究得知，机械对物体的作用力，跟物体在该力方向上移动距离的乘积和机械受到的外力跟外力方向上移动距离的乘积相等。如图11-1实验所示。
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图11-1