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15同上书。
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16陈丽华等：《公民教育的本土化实践——以社会行动取向课程的教学为例》，http：//wenku.baidu.com/view/385c45c69ec3d5bbfd0a745f.html？from=related。
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17Jacques Ellul，Propaganda，pp. 30-31 .
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18蔡佩娥：《党国体制下的国民教育》，第22页。
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19同上书，第52页。
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20同上书，第58-59页。
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21Jacques Ellul，Propaganda，p. 31.
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22Ibid.
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23蔡佩娥：《党国体制下的国民教育》，第27页。
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24同上书，第2，27—28页。
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25殷海光：《我们的教育——关于“党化教育”和狭隘的“民族精神教育”》，http：//www.21ccom.net/articles/lsjd/jwxd/article_2010052410056.html。
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26社论《我们的教育》，载《自由中国》（台北）第18卷，第2期（1958年1月16日），第3页。
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27蔡佩娥：《党国体制下的国民教育》，第42页。
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28同上书，第43页。
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29何卓恩：《教育政党化与〈自由中国〉对公共文教空间的诉求》，第63页。
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30同上书，第64页。
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31同上书，第67-68页。
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32Jacques Ellul，Propaganda，p. 9.
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第十一章 20世纪的宣传
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1Jacques Ellul，Propaganda：The Formation of Men’s Attitudes，New York：Alfred A. Knopf，1965. 括弧中直接标明的页码皆来自此书。
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2Randall L. Bytwerk，Bending Spines：The Propagandas of Nazi Germany and the German Democratic Republic，East Lansing，M.I.：Michigan State University Press，2004，pp. 45，44.
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3Randall L. Bytwerk，“Western and Totalitarian Views of Propaganda，”in Ted J. Smith III，Propaganda：A Pluralistic Perspective，N.Y.：Praeger，1989，p. 45.
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4Robert Conquest，Reflections on a Ravaged Century，New York：Norton，2000，p. 115.
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5Ibid.，p. 113.
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6奥威尔：《政治与文学》，李存捧译，译林出版社2011年版，第120—121页。
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