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1704915555 张教授: 你这样理解是很对的。语境对用好语言的重要性怎么强调都不为过。我们现在就来着重谈语境问题。到现在为止,我上面说的语境是指使用语言的外部环境,包括当下交谈的对象、地点、时间、周围的物体和正在发生的事情。这样的外部环境也叫做情境,是会影响我们使用语言的。
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1704915560 文化是语境的重要组成部分。
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1704915562 小飞: 您举个例子告诉我情境怎样影响语言使用,好吗?
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1704915564 张教授: 我前面强调语言使用离不开语境,可以作这样的理解:在不同的情境下说同样一句话可以有不同的意思。比如“这里很闷”这句话,光从字面上去理解,就是“这个地方不透气,使人感到呼吸不畅或不舒服”。如果在不同的场合或情境里说这句话,意思就有不同的解读。咱们可以设想这样一个情景:如果老师一进教室,看见门窗都关着,外边也不是很冷,说“这里很闷”,这个情境告诉学生的意思是“请把门窗打开”。再设想另一个情景:一位工作人员坐在新的办公室里,见后勤部门的人领着一位安装空调的师傅从门口走过,工作人员打招呼之后接下去说“这里很闷”,言下之意就是请求为办公室安装空调。还可以设想一个情景:如果在露天下,你跟一位朋友散步,天气闷热,两人都看见不远处有一个空调酒吧,你对朋友说“这里很闷”,意思是建议朋友到酒吧去坐坐。你看,同样一句话,在不同的场合说就有这么多不同的意思。这就是语言使用的一个重要特征,体现了语言用于交际的高效率。说语言使用离不开语境就是指词语要依靠语境来表达准确的意思,表达我们的交际意图。也就是说,词语表达的意思不是固定的,除了有基本的字面意思之外,具体意思要看使用的具体场合来确定。
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1704915569 小飞: 如果是这样,我们学语言就不光要记住词语的字面意思,还要学习同一句话在不同的情境里能够表达什么意思。但是,情境有那么多,除了学语言之外,还要去记住语言使用的情境,这不是给学习增添很多负担了吗?
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1704915571 张教授:在语境中学习语言是不会增加学习负担的。离开具体的语境学语言,反而负担更重。在课堂里学英语,词语的很多意思是学不到的。
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1704915573 小飞: 对不起,我不明白您的意思。
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1704915575 张教授: 为了说明这一点,我就再举一个例子吧。你一定学过What can I do for you? 这句话吧?
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1704915577 小飞: 不就是售货员对顾客说的吗?
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1704915579 张教授: 对。除此之外,你知道我们还可以用这句话表达其他意思吗?
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1704915581 小飞: 不知道。
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1704915583 What can I do for you?
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1704915585 (您有事吗?这儿不能进去!)
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1704915589 What can I do for you?
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1704915591 (您要买什么?)
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1704915593 张教授: 我有一位老同学,在英国访学期间,有一次走进大学图书馆,来到一个地方,有一位看起来像是保安的人拦住他,问What can I do for you? 我的这位同学听到这句耳熟能详的英语句子,觉得奇怪,那里并不是一个商店啊,保安说这句话是什么意思呢。他环视周围,看到里面坐着不少人在评阅试卷,才明白保安原来是请他不要进去。你看,有了具体语境,意思自然明白,虽然是一句熟悉的话,语境赋予这句话新的意思,自己可以悟出来。不需要查词典,也不需要老师教。
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1704915595 小飞: 哦,我明白了。在语境里听到相关的词语,词语自然就跟语境联系起来了,这个过程并没有增加什么学习负担呀,语言使用真奇妙!
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1704915597 张教授: 对啦。不仅不增加学习语境的额外负担,反而容易记住相关的词语。我们学外语,最缺的就是这个语境环节。外国小孩来到中国的幼儿园,很快就学会说汉语,不就是依赖语境体验嘛,并不需要他们很聪明。上面的例子说明,语言学习是由意思驱动的,而意思来自于语境。有了语境,就有了明确的意思;有了语境显示的意思,表达意思的词语一说出来,我们就明白,词语自然就学到了,哪怕是新词生句也不会有理解困难。所以,词语一定要和语境结合起来,我们才容易听懂别人的话,才容易学会说话,语言才学得地道。
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1704915599 小飞: 原来是这样。如果我们没有适当的语言环境和外国人打交道,那就学不好外语了吗?
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1704915604 大量阅读、多看英语电视和电影、跟英美人交朋友等等,能创造更多学外语的语境。
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