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初学外语时应该充分利用视听资源，跟随朗读，加强语音训练，培养健康的学习心态，增强学习信心。
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小飞：真没想到，发音的好坏还与学习动力和学习信心有关。如果我开始学英语时就有人这样提醒我，督促我学好发音，英语或许会学得更好一些。
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张教授：将来你用英语的机会还很多，现在抓一抓语音练习也不晚，每天花十几分钟，挑选几段标准英语录音材料，跟随朗读，坚持一段时间，一定会收到好效果。
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小飞：我会照您的建议去做。
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张教授：今天我们已经谈得够多了，你能回忆一下主要内容吗？
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小飞：您这次谈的是影响外语学习的个体差异，如外语学能、性格特征和一些情感因素，其中包括态度和动机。让我印象比较深的是外语学习动机与愿景之间的关系，还有语音学习与自我概念之间的关系。您说情感因素是学习外语的发动机，外语学不好与心理障碍有关，这对我学好英语都有启发。
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张教授：其实，学习者的个体差异还不止我们今天谈到的内容，我只是挑了几个主要因素跟你讨论。通过这样的讨论，希望你能够意识到，学习外语除了受到外部因素的制约之外，同时还受到学习者一些内在因素的影响。到目前为止，我们基本上是围绕影响外语学习的因素，逐个进行了讨论，而实际上所有这些外部的和内部的因素会相互作用，共同影响外语学习。下一次我们就专门谈各种因素对外语学习的交互作用。
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小飞：好。
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[1]* 引自Dörnyei, Z. 2005. The Psychology of the Language Learner: Individual Differences in Second Language Acquisition. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
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外语是怎样学会的 [:1704914616]
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外语是怎样学会的
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外语是怎样学会的 5 学相伴 用相随
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◯ 影响外语学习的多种因素处于动态的系统中，并交互影响。
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◯ 语言学习和使用离不开语境。相伴正确，使用才能正确，相伴错误，使用就会出错。
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◯ 选择什么样的人和物相伴而学，伴随什么样的心理和情感状态而学，是学好用好外语的关键。
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◯ 学外语开好头就像滚雪球，核心部分一定要捏得紧，雪球才越滚越大。
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影响外语学习的多种变量构成一个复杂的系统。
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小飞：张教授，听了您上次讲解学习者个体差异之后，我回去想到了一个问题。影响外语学习的因素那么多，学习过程一定非常复杂，要学好外语，是不是要逐个应付所有的因素，化解它们的负面影响呢?