1705129280
1705129281
进入到对2000核心词汇的学习阶段，可以说是进入的单词学习的关键时期。这个阶段英语单词的学习主要途径，其实也是英语全面提高的核心策略，是要进行“可理解性输入”。具体来说，是以适合自己当前水平的听力输入为主。但每当跟很多同学讲起单词学习是来自于可理解性输入的听力材料时，大部分同学却表示不理解，还是反复询问如何背单词。所以我们就先把背单词这件事情单拿出来讲清楚吧。
1705129282
1705129283
此阶段的学习以适合自己当前水平的听力输入为主。
1705129284
1705129285
1705129286
1705129287
1705129288
词行天下：像学母语一样学英语 [:1705127930]
1705129289
词行天下：像学母语一样学英语 记忆恒常深解有 法门百变新意无
1705129290
1705129291
研究记忆的权威Alan Baddeley在《人类的记忆》一书中这样描述了大脑对信息的存储和使用情况：“记忆存储的信息的有效使用，决定于大脑对这些信息在正确的时间和正确的形式下的取出机制。但最好的信息取出方式，决定于这些信息最初是被如何存入的。”（Baddeley,1998）也就是说，你对记忆的单词能否有效地使用，决定于你最初是用什么方式把这些单词记住的。我们学习单词最终就是为了有效地使用，所以必须用将来能有效使用的正确方式记住单词；但同时又希望能更快更牢固地记住单词，所以又想选择使用高效率的存入方式。说起来巧得很，正确的存入方式，往往正好也是最高效率的存入方式。在全面介绍正确而高效的存入方式之前，我们先来探讨一些大家都比较熟悉的存入/记忆方式。
1705129292
1705129293
说起单词的记忆方式，大部分同学立即会反应是“背单词”。大家经常讲的“背单词”的内涵，主要目的是记住某个英文单词的中文解释。现在很多同学都已经知道了，如果对常用单词只是单纯记住它们的中文解释，则难以形成英语思维，会出现哑巴英语现象。先抛开这个问题不谈，就背单词而言，具体情况又如何呢？“背单词”到底是个什么实现过程？优势和局限是什么？什么情况下适合使用？怎样背单词效率最高？
1705129294
1705129295
1705129296
1705129297
1705129298
你对记忆的单词能否有效地使用，决定于你最初是用什么方式把这些单词记住的。（P069）
1705129299
1705129300
现在社会上流行的各种背单词的手段，主要分为两大类型。一是“背诵单词”的机械记忆方式，二是“巧记单词”的联想记忆方式。下面我们对这两种记忆方式都分析一下。
1705129301
1705129302
词行天下：像学母语一样学英语 [:1705127931]
1705129303
非忘也，实想不起也
1705129304
1705129305
1705129306
1705129307
1705129308
Hermann Ebbinghaus 1850-1909
1705129309
1705129310
一提到用机械记忆的方式来背诵单词，很多人都会说起“艾宾浩斯遗忘曲线”。
1705129311
1705129312
光听“德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯”这个名字就够给力的，再一看这个戴着夹鼻镜大叔的照片，还有个什么曲线，更加显得权威无比。艾宾浩斯遗忘曲线原理，也是各种机械记忆学习法的主要依据。但时下很多流行的宣称是根据艾宾浩斯遗忘曲线开发的“单词记忆法”，对艾宾浩斯遗忘曲线的理解却是错误的，那么学习方式中自然也是存在错误的了。为了搞清这个问题，下面就来看一下艾宾浩斯遗忘曲线到底是什么。
1705129313
1705129314
1705129315
1705129316
1705129317
我们先来听一个中国传统相声《黄鹤楼》和《汾河湾》中，有关“忘词儿”的段子吧：
1705129318
1705129319
大叔跟帅哥在一起表演唱一段戏，轮到大叔唱的时候，大叔老是“掉链子”，唱不上来，于是帅哥开始质疑大叔的能力。
1705129320
1705129321
哥：“你到底会不会啊？”
1705129322
1705129323
叔：“会倒是会。”
1705129324
1705129325
哥：“忘了？”
1705129326
1705129327
叔：“没忘。”
1705129328
1705129329
哥：“那你倒唱啊？”