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虽然刮风了，但是下雨了。
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有人认为这三句都是关联词语“虽然……但是”用错了，前两句在内容上只能构成因果关系，应该用“因为……所以”，后一句在内容上也没有转折关系。但是这种认识是只在行域内考虑问题，从言域来看这三个句子都不成问题，头一句实际是“虽说他日夜操劳，但是我说他影响了嗓子”，不同的说法有不同的“语力”，说“他日夜操劳”的语力是“表扬他”，说“他影响了嗓子”的语力是“批评他”，所以这一句是在两种不同的说法和语力之间形成转折关系。第二句可以设想某导演要找一个不是黑头发的中国人当演员，“虽说他是中国人（雇佣他！），但是我说他头发是黑的（别雇佣他！）”；最后一句可设想要等一个刮风而不下雨的天气拍电影，“虽说刮风了（拍吧！），但是我说下雨了（别拍！）”。
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有一些转折复句必须在知域内才可以理解，比较下面两句：
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虽然他父亲是研究科学的，他却读了文科。
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*虽然他读了文科，他父亲却是研究科学的。
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有人认为只有头一句是合格的转折句，下一句是病句，因为子承父业很正常，父承子业不合情理。其实说它是病句那是只在行域内考虑问题，如果进入知域它是成立的：
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虽然他读了文科，他父亲（我）却（推断）是研究科学的。
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这是“隐喻语法”能够用成系列的几个概念对一些相似的语法现象之间的区别和联系做出统一解释的一个实例。
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语法六讲 在城和给城之间的投射
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“在”这个概念和“给”这个概念之间也有相似性，也能发生投射？是的。汉语的在字句和给字句有一些平行的句式，下面八个句子左列是在字句，右列是给字句，左右平行：
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a．我在院子里种了几棵花儿。
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我给张老师写了一封信。
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b．在院子里我种了几棵花儿。
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给张老师我写了一封信。
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c．我种了几棵花儿在院子里。
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我写了一封信给张老师。
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d．我种在院子里几棵花儿。
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我写给张老师一封信。
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过去的做法是着重研究竖向的联系，a、b、c、d这四个句式之间有什么样的联系，一个句式是怎么转换成另一个句式的，主要是通过给动词分小类来说明为什么有的动词能转换句式，有的动词不能转换句式。但是这种做法完全忽视了横向的联系，也就是左列和右列之间的联系。左列和右列的联系是并行关系，投射关系，是无法用“动词分类＋句式转换”的办法来说明的。我们的做法是，先刻画每个句式的整体意义：
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a．在某处所某动作
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对某受惠目标做某转移动作
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b．在某处所发生某事件
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对某受惠目标发生某转移事件
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