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（3）任何交往行为都有利于语用能力的发展，关键在于是否能充分利用交往行为。
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5.2.3 中介语语用学及其发展
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5.2.3.1对比语用学
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对二语学习者语用能力发展的研究，萌芽于“对比语用学”（contrastive pragmatics）的研究。这一发展轨迹，与二语习得研究本身萌芽于对比语言学和对比分析理论是一致的。
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对比语用学是从语言学的视角对人类的言语行动进行研究，即通过比较不同语言中的言语行动（speech acts）的语言实现模式，探索人类言语行动实现模式中的“普遍的”（universal）和“语言特定的”（language-specific）成分。
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1.语用的普遍成分和语言特定成分
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（1）语用的普遍成分
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“普遍成分”是指不同语言之间在语用上共有的成分，反映了不同语言语用规约之间的共性。例如，就“请求”（request）言语行动而言，布龙——库尔卡和奥尔施坦（Blum-Kulka&Olshtain，1984）研究认为，不同的语言都采用了相同的基本策略，包括“直接”（Direct）请求、“规约性间接”（Conventional Indirect）请求、“非规约性间接”（Nonconventional Indirect）（或“暗示”，hints）请求等。
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布龙——库尔卡等人（Blum-Kulka et al，1989）实施的“跨文化言语行动实现项目”（Cross Cultural Speech Act Realization Project，CCSARP），研究了澳大利亚英语、美国英语、英国英语、希伯来语、加拿大英语、德语、丹麦语、俄语等西方8种不同语言文化或变体中请求和道歉言语行动表现方式的异同。在请求方面，该项目认为“规约性间接”是英语最常用的请求策略，也是不同语言文化背景中的普遍现象，即不同语言的请求行动所体现的结构具有某些相同的“普遍语用特征”。
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该项目还根据请求的直接性（directness）水平，把请求的中心行为语（the head acts）所使用的主要请求策略类型分为2大类3个等级，即“直接”、“规约性间接”、“非规约性间接”，这3个等级策略的直接性水平依次递减。
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在此基础上，布龙——库尔卡（Blum-kulka，1989）对澳大利亚英语、加拿大法语、希伯来语、阿根廷西班牙语等4种不同语言文化中的“规约性间接”请求样式进行了比较语用学研究，所得结果见下表。
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澳大利亚英语、加拿大法语、希伯来语、阿根廷西班牙语中主要请求策略类型的分布
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（根据Blum-kulka（1989：47）改编。）
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根据上表所呈现的大样本数据，布龙——库尔卡（Blum-kulka，1989）认为，这3种水平在这些语言中的分布情况显示，“规约性间接”是最常使用的主要请求类型，从而通过实证调查的证据支持了这一策略类型在不同语言中的“普遍性”（universality）。
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（2）语用的语言特定成分
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同时，在言语行动的选择、分布和实现模式中，存在着不同的互动风格和重要的跨语言差异。这就是在语用上因语言而异的“语言特定成分”。
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豪斯和卡斯珀（House&Kasper，1981）研究发现，在提出请求时，德语母语者比英语母语者更直接。例如，操德语者产出更大百分比的直接请求，如“Du solltest das Fenster zumachen”（“你应该把窗户关上”），而操英语者则使用较为间接的语句，如“Can you close the window?”（“你能把窗户关上吗?”）。
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布龙——库尔卡（Blum-Kulka，1982）也得到了类似的研究结果，即，德语母语者比英国的英语母语者更直接，而且希伯来语母语者也比美国的英语母语者更直接。
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同样，在布龙——库尔卡（Blum-kulka，1989）所显示的澳大利亚英语、加拿大法语、希伯来语、阿根廷西班牙语的主要请求策略类型的分布中，也存在显著的差异。就直接性而言，这4种语言依次为：
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澳大利亚英语<加拿大法语<希伯来语<阿根廷西班牙语
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