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[120] ［教育］和 ［抚养］起初几乎是同义词，参见埃斯库罗斯，《乞援人》，第18行。
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[121] 《王制》401c： ［年轻人便能生活于健康的环境，得益于周围的一切］。
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[122] 《王制》401d： ［音乐的教养最重要］。因此，真正的“存在（Being）”或真正的“实在（Reality）”被说成是 ［最重要的本质］， ［最重要的存在］。
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[123] 《王制》401e。
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[124] 《王制》402a。
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[125] 《书信》7.343e—344b。
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[126] 《王制》402a。
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[127] 《王制》402c。
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[128] 《王制》403c。
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[129] 《王制》376e，377a。
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[130] 《王制》403d。
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[131] 《王制》403e： ［指导的轮廓、原则］。
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[132] 《王制》403e。
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[133] 《王制》404b。
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[134] 《王制》403b。
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[135] 《王制》397d，399d。
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[136] 节制（Sophrosyné），音乐上的克制和适度，与体育中的健康相对应，参见《王制》404e。二者都是单纯质朴的结果。
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[137] 《王制》405a。
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[138] 《王制》405a，《高尔吉亚》464b。
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[139] 《高尔吉亚》464b。
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[140] 《王制》404e—405a。
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