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“是啊，比你快多了！”王穆然笑着说。
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“想笑的话就笑吧，因为你嘲笑我的机会也就只有这一次了。从明天开始，我绝不会再错过任何一场球赛！”
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诺斯老师推荐的参考书
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《西方世界的兴起》 诺斯著。本书是诺斯的早期作品，也是新经济史学的代表作之一。书中，作者因在探讨西方近代民族国家兴起这一课题时采取了不同于过去的论述方法，运用了公共产品理论、交易成本理论以及所有权理论，从而被认为实现了“经济史和经济理论的统一”。
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历史学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂历史课 [:1707483722]
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历史学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂历史课 第十八堂课 科林伍德老师主讲“历史的观念”
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罗宾·乔治·科林伍德（Robin George Collingwood，1889—1943）
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罗宾·乔治·科林伍德，英国历史学家、哲学家、美学家。他的史学理论集中体现在《历史的观念》一书中。他认为所谓史实是历史学家先验的历史想象的产物，历史的基础不是史实，而是解释历史的思想和先验的历史想象。他反对实证主义的历史理论，强调不存在普遍适用的客观历史真理，认为一切历史都是思想史。
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科林伍德在诸多领域硕果累累且著述颇丰，但其主要兴趣在于历史学和哲学，不幸的是许多著述在有生之年未能刊行。他晚年健康状况极度恶化。他于1933年患上了严重的肺病；1940年时，大脑中微血管破裂，导致他一部分大脑不能工作。即使在这种情况下，他还是不辞劳苦地工作，并在病逝前几个月最困难的时期中奇迹般地完成了《新利维坦》一书，坚决反对和批评法西斯主义和纳粹党在欧洲发动战争。
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“王穆然，你快过来看看，好像从明天开始，咱们的历史课就恢复正常了！”
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王穆然看了一眼课程表之后，有些遗憾地说：“哎，也就是说今天应该是最后一节‘老外讲历史’了。好好珍惜吧。”
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“可不是吗，真遗憾。之前的17位老师讲得那么精彩，这最后一节课我还真是有些不忍心去听呢！我虽然不忍心面对离别，可心里面又期待着最后的精彩。唉，人生真是充满矛盾啊！”张璐说道。
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“行了，别乱发感慨了！这最后一堂课肯定少不了精彩内容。”王穆然看了看时间，“上课了，赶紧坐好吧！”
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就在这时，上课铃响了。
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历史学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂历史课 [:1707483723]
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历史学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂历史课 历史——人性科学
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“各位同学，你们好，我是罗宾·乔治·科林伍德。我来自英国，主要研究历史和哲学，对考古学也略知一二。今天我来与大家共同探讨一下‘历史的观念’。”讲台上，一位戴着圆框眼镜，留着两撇小胡子的中年绅士正彬彬有礼地做着自我介绍。
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“历史研究的对象是人类的活动，因此，我们说历史学是一门真正的人性科学，是人类的自我认识。”科林伍德老师说道。
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“研究人类的人性科学？你确定这老师是来讲历史不是来讲生理学的？”李斯甜疑惑地对张璐说道。
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“研究人类的活动，不是研究人类，拜托说全好吗？”王穆然说道。
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“历史学对人的认识与自然科学对人的认识不同，它不同于生理学，也不同于心理学。它不关心人的身体的性质，也不涉及人对自身的感知、感觉、情绪等，历史学研究的是人对自身的认知能力、人的思想、理解力或理性的知识。因此，人类若想找到自己的正确道路必须依靠历史学的方法，只有历史学才是真正的人性科学。”
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