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5.1 第11章 中彩票大奖与期望值理论 [:1701024883]
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5.2 第12章 效用理论、风险与不确定性 [:1701025353]
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5.3 第13章 祝你下一张彩票中大奖！ [:1701025575]
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6 第四部分 回归 [:1701026048]
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6.1 第14章 我们为什么无法拒绝平庸？ [:1701026074]
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6.2 第15章 父母高，孩子不一定也高 [:1701026210]
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6.3 第16章 因为患了肺癌你才吸烟的吗？ [:1701026519]
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7 第五部分 存在 [:1701026691]
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7.1 第17章 所谓民意，纯属子虚乌有 [:1701026719]
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7.2 第18章 一个凭空创造出来的新奇世界 [:1701027044]
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8 结语 如何做出正确的决策？ [:1701027312]
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9 致谢 [:1701027503]
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10 版权页 [:1701027529]
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Cover
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魔鬼数学：大数据时代，数学思维的力量 [:1701022612]
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魔鬼数学：大数据时代，数学思维的力量 魔鬼数学——大数据时代，数学思维的力量
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[美] 乔丹·艾伦伯格 著
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胡小锐 译
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中信出版社
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魔鬼数学：大数据时代，数学思维的力量 献给坦妮娅（Tanya）
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魔鬼数学：大数据时代，数学思维的力量 学习数学的精髓时不能只抱着应付差事的心理，而应该把这些知识融入日常思维，并通过各种激励手段使它们反复出现在你的脑海里。
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——伯特兰·罗素（Bertrand Russell），《数学研究》（The Study of Mathematics）
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魔鬼数学：大数据时代，数学思维的力量 [:1701022613]
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魔鬼数学：大数据时代，数学思维的力量 引言 数学知识什么时候能派上用场呢？
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在地球上某个地方的一间教室里，一位数学老师布置了30道定积分练习题作为学生的周末作业。要做完这些题，肯定需要花费大量时间，因此，一名学生大声地表达了自己的疑惑。
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这名学生的兴趣非常广泛，但是她对做数学题几乎没有任何兴趣。她自己也清楚这一点，因为上个周末，她就花了好多时间完成另外30道（其实没有多大区别的）定积分练习题。她看不出做这些题有什么意义，于是与老师进行了交流。交流过程中，这名学生准备提问老师最不愿意回答的问题：“这些知识我什么时候能用上呢？”