1701532948
10.4 唯一的原因，还是原因之一 [:1701535801]
1701532949
10.5 组间差异的替代原因 [:1701535817]
1701532950
10.6 相关不能证明因果关系 [:1701535849]
1701532951
10.7 “在这之后”不等于“因为这个” [:1701535891]
1701532952
10.8 很多事件并非只有一种解释 [:1701535913]
1701532953
10.9 哪个原因更合理 [:1701535935]
1701532954
10.10 轮到你自己写时，可得吸取教训 [:1701535946]
1701532955
10.10.1 发掘潜在的原因 [:1701535955]
1701532956
10.10.2 逐步缩小潜在原因的范围 [:1701535965]
1701532957
11 第10章 数据有没有欺骗性 [:1701536009]
1701532958
11.1 不知来历的和带有偏见的数据 [:1701536036]
1701532959
11.2 令人困惑的平均值 [:1701536050]
1701532960
11.3 把一个结论改头换面包装成另一个结论 [:1701536089]
1701532961
11.4 省略数据也是欺骗 [:1701536109]
1701532962
11.5 表述方式不同效果更加动人 [:1701536145]
1701532963
11.6 轮到你自己写时，可得吸取教训 [:1701536169]
1701532964
12 第11章 有什么重要信息被省略了 [:1701536239]
1701532965
12.1 接受说服之前，先打个问号 [:1701536257]
1701532966
12.2 不完整的推理在所难免 [:1701536271]
1701532967
12.3 识别省略信息的线索 [:1701536288]
1701532968
12.4 考虑是否有负面效果 [:1701536366]
1701532969
12.5 面对信息缺失的现实 [:1701536398]
1701532970
12.6 轮到你自己写时，可得吸取教训 [:1701536406]
1701532971
12.6.1 使用这个关键问题 [:1701536415]
1701532972
13 第12章 能得出哪些合理的结论 [:1701536463]
1701532973
13.1 各种假设和多个结论 [:1701536483]
1701532974
13.2 二分式思维方法：妨碍我们考虑多种可能性 [:1701536493]
1701532975
13.3 两面还是多面 [:1701536523]
1701532976
13.4 寻找多个结论 [:1701536553]
1701532977
13.5 某个条件下才合理的结论 [:1701536571]
1701532978
13.6 以解决问题为导向的可能结论 [:1701536591]
1701532979
13.7 让思维更加灵活 [:1701536620]
1701532980
13.8 不是所有的结论都生来平等 [:1701536632]
1701532981
13.9 更多可能的结论，更多可能的自由选择 [:1701536642]
1701532982
14 最后的话 [:1701536720]
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Cover
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1701532988
学会提问（原书第10版） 学会提问（原书第10版）
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1701532990
Asking the Right Questions: A Guide to Critical Thinking
1701532991
1701532992
[美]布朗（Browne，M.N.）
1701532993
1701532994
[美]基利（Keeley，S.M.） 著
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吴礼敬 译
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