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叩开学习物理的门与道 [:1704766539]
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叩开学习物理的门与道 10.3 “解剖”原子
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本节除了演示阴极射线实验和α粒子散射实验的图示外，基本上都是文字表述。但在文字表述中渗透了人类的认识是无穷的思想。
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就拿物质结构的微观世界而言，从分子到原子，又从原子到原子核和核外电子，再到原子核内的质子和中子，以及质子和中子内的夸克等，这一个比一个小的粒子的探究是无穷的。
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本节学习要点
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●认识原子（单原子分子和多原子分子）。
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●认识电子和原子的核式结构模型。
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●认识原子核中的质子和中子以及质子和中子内的夸克。
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本节学习支架
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1.自然结构的稳定性与和谐性之美表现在哪里？
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例如，原子不显电性是因为原子核内所带的正电荷数与核外所带的负电荷数相等，这就是大自然守恒美的表现。
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图10-4 质子与中子的组成
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又例如，质子由两个上夸克和一个下夸克组成，而中子由两个下夸克和一个上夸克组成，这就是大自然对称美的表现，如图10-4所示。
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再例如，原子结构与太阳系结构十分相似，这说明在宏观世界中存在的结构，在微观世界中也能找到。
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可见，圆运动和球状，均是大自然中稳定性与和谐性在结构上美的表现。
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正如爱因斯坦所说的：“世界赋予的秩序和谐，我们只能以谦卑的方式不完全地把握其逻辑的质朴性的美。”
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2.课本本节出现电子云概念，什么是电子云？
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电子云是一种形象的比喻。由于电子在纳米即10-9m尺度的原子空间内，做接近光速且没有确定方向和轨道的运动。因此，电子在任意位置均有可能出现，只是出现的几率（概率）不同而已。
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于是，人们用疏密不同的点表示电子出现次数的多少，并用云笼罩原子周围来比喻，故称电子云。
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3.课外阅读资料。
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建议阅读“大胆改革招生制度的汤姆逊”“杰出的学科带头人——卢瑟福”和“会做，就必须做对的查德威克”三个资料。
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从这三个资料中了解他们曾想些了什么，说了些什么，又做了些什么；知道他们是怎样揭开原子内部的一些奥秘的；同时从他们教学改革的史实中，认识改革与创新的重大意义。这对我们今天的教学改革与创新，仍然具有重要的启迪作用。
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课外阅读资料
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大胆改革招生制度的汤姆逊
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