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7.3 三、宗教与思辨力 [:1701781737]
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7.4 四、传统与思辨力 [:1701781769]
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8 第六章 原因：为什么缺乏思辨力（下）——教育与思辨力 [:1701781801]
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8.1 一、学校教育中的错误观念 [:1701781827]
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8.1.1 （一）重知识传授，轻思维训练 [:1701781832]
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8.1.2 （二）重读书而轻实践 [:1701782029]
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8.1.3 （三）重理轻文 [:1701782132]
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8.1.4 （四）把孩子当成“孩子” [:1701782363]
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8.1.5 （五）束缚个性发展，强调整齐划一 [:1701782406]
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8.2 二、家庭教育与社会教育 [:1701782444]
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8.2.1 （一）包办一切扼杀孩子的独立思考能力 [:1701782451]
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8.2.2 （二）一个民族的未来取决于这个民族的母亲，“中国妈妈”却是贬义词 [:1701782464]
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8.2.3 （三）教育不仅是学校和家庭的责任，而是整个社会的责任 [:1701782487]
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9 第七章 对策：如何提高思辨力 [:1701782505]
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9.1 一、给教育工作者的建议 [:1701782521]
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9.2 二、给领导干部的建议 [:1701782573]
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9.3 三、给个人的建议 [:1701782585]
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9.4 四、知而不行，只是未知 [:1701782619]
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10 后记 [:1701782635]
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Cover
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中国人的思维危机：中国教育扼杀了中国人的思维能力 [:1701780077]
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中国人的思维危机：中国教育扼杀了中国人的思维能力 图书在版编目（CIP）数据
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中国人的思维危机/宋怀常 著.
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天津：天津人民出版社，2010.12
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ISBN978-7-201-06758-2
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I.①中…Ⅱ.①宋…Ⅲ.①思维方法-研究-中国IV.①B804
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中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第233514号
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天津人民出版社出版
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出版人：刘晓津
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（天津市西康路35号邮政编码：300051）
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