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21.4 本章值得思考与探究的问题 [:1704772646]
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22 第十八章 家庭电路与安全用电 [:1704772678]
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22.1 18.1 家庭电路 [:1704772681]
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22.2 18.2 怎样用电才安全 [:1704772750]
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22.3 18.3 电能与社会发展 [:1704772824]
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22.4 本章值得思考与探究的问题 [:1704772853]
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23 第十九章 电磁波与信息时代 [:1704772903]
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23.1 19.1 最快的“信使” [:1704772906]
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23.2 19.2 广播电视与通信 [:1704772937]
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23.3 19.3 走进互联网 [:1704773053]
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23.4 本章值得思考与探究的问题 [:1704773128]
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24 第二十章 能源与能量守恒 [:1704773156]
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24.1 20.1 能源和能源危机 [:1704773159]
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24.2 20.2 开发新能源 [:1704773199]
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24.3 20.3 能量的转化与能量守恒 [:1704773485]
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24.4 20.4 能源、环境与可持续发展 [:1704773567]
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24.5 本章值得思考与探究的问题 [:1704773615]
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25 学完初中物理之后的一些建议 [:1704773669]
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26 各章值得思考与探究的问题解答思路和参考建议 [:1704774093]
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27 后记 [:1704774553]
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Cover
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叩开学习物理的门与道 版权信息
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书名：叩开学习物理的门与道
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作者：汪延茂
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出版社：上海交通大学出版社
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出版日期：2016-09-01
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ISBN：978-7-313-15546-7
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价格：48.00元
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叩开学习物理的门与道 序一 授之以鱼不如授之以渔
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古人云“授之以鱼不如授之以渔”，说的是送给别人一条鱼，只能解其一时之饥饿，却不能解其长久之温饱，如果想让他永远有鱼吃，不如教会他捕鱼的方法。这句话的广义是指在帮助一个人或一群人的时候，若直接给金钱与物质，不如教给他们怎样获取财富的方法。因为直接给金钱与物质，只能救一时之急，不能解决根本问题。其实，教育也是这样的道理，联合国教科文组织曾谈道：
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“今后的文盲将不再是不识字的人，而是不会自学和学了知识不会应用的人。成功的教育不应是填鸭式的模式，而是激发学生的自主学习能力，提高学生的创造力。”
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