1702815094
11.2 第十九章 纠纷解决与共同体司法 [:1702826047]
1702815095
11.3 第二十章 公众纠纷与纠纷解决 [:1702826419]
1702815096
12 第六篇 网络空间与法律未来 [:1702826644]
1702815097
12.1 第二十一章 网络空间与法律未来 [:1702826680]
1702815098
12.2 第二十二章 在网络空间里解决纠纷 [:1702827118]
1702815099
12.3 第二十三章 保护网络空间中的权利 [:1702827342]
1702815100
12.4 第二十四章 保护网络空间中的财产权 [:1702827470]
1702815101
13 第六版译后记 [:1702827662]
1702815102
14 第八版译后记 [:1702827684]
1702815103
15 封底 [:1702827704]
1702815104
16 图书在版编目（CIP）数据 [:1702827711]
1702815105
1702815106
1702815107
Cover
1702815108
1702815109
1702815110
法律之门（第八版） 法律之门
1702815111
1702815112
第八版
1702815113
1702815114
[美]博西格诺（John J.Bonsignore）等 著
1702815115
1702815116
邓子滨 译
1702815117
1702815118
华夏出版社
1702815119
1702815120
2007年1月
1702815121
1702815122
1702815123
1702815124
1702815125
法律之门（第八版） [:1702815065]
1702815126
法律之门（第八版） 为中文版序
1702815127
1702815128
彼得·德恩里科
1702815129
1702815130
1973年，《法律之门》的出版标志着美国法律教育的一个历史性时刻。编著者们在一所美国大学，位于阿默斯特的马萨诸塞大学，开创了文科法律研究系。
1702815131
1702815132
我们都是从事法律工作的，在当时称为“工商管理学院”的地方教书。我们一直努力超越课程设置的限制，希望给整个大学的学生而不仅是学工商管理的学生授课。
1702815133
1702815134
我们深知法律对于美国工商业的重要性，我们也深知这只是更宏大的法律叙事的一部分。法律权利、先例论点、课本阐释、辩护、管辖和司法独立都与美国的法律过程有着整体的相关性。我们的兴趣也不仅在于法律实践，而且在于法律哲理。
1702815135
1702815136
我们意识到范围极为广大的、与法律相关的文学和社会科学研究，我们深信它们的研究视角对于进一步理解法律是至关重要的。我们对于美国20世纪早期的一批法律现实主义学者的作品非常熟悉，这些学者主张，法律与其说以正式的规则为基础，不如说以社会利益和公共政策为底蕴。像这些学者一样，我们有意运用法律之外的观点和资料，以便更清晰地阐释法律。
1702815137
1702815138
在《法律之门》诞生前，几乎所有与法律有关的教学资料都是为律师的职业训导而设计的，都是有关合同、侵权、刑法、财产等的书籍。人们认为，在法学院之外讲授法律是不适当的；人们还认为，在法学院之内讲授非法律的内容也是不着边际的。导致的结果，只能是法律观点的狭陋。
1702815139
1702815140
我们深信，法律教育的狭隘对于法律和社会都是有害的。律师学习了案例和规则，却没有得益于不断成长的对行动中的法律的社会学研究。律师的职业准备是针对迅速变迁的世界中的法律现实的。不仅如此，尽管法律几百年来一向是大文学的学科之一，但法学院的课程却从未将这一文学包括在内。
1702815141
1702815142
进而，法科以外的学生所得到的，只不过是些粗浅的法律观点。
1702815143