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6.16 问题11：对我而言，这些信息的记忆点是什么 [:1704729451]
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6.17 问题12：这些信息如何才能与我已知的知识结合起来 [:1704729666]
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6.18 十二个问题：概括总结 [:1704729722]
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6.19 小测试：理解意味着什么 [:1704729751]
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7 第三部分 尖子生如何应对不同的科目 [:1704729907]
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7.1 并非所有科目都是相似的：调整赛博学习法 [:1704729910]
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7.2 尖子生如何掌握理解技巧 [:1704729948]
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7.3 尖子生如何掌握解决问题的技巧 [:1704730182]
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7.4 小测试：第二次态度检查 [:1704730459]
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8 第四部分 尖子生如何获得高分 [:1704730546]
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8.1 尖子生们如何演练考试 [:1704730551]
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8.2 尖子生如何考试 [:1704730736]
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8.3 小测试：第三次态度检查 [:1704731060]
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8.4 尖子生如何写论文 [:1704731141]
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8.5 小测试：作为一名尖子生，你需要的其他技巧和资源 [:1704731766]
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9 第五部分 尖子生如何安排好一切 [:1704731794]
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9.1 尖子生如何管理时间 [:1704731799]
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9.2 尖子生如何选择课程和老师 [:1704731938]
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9.3 小测试：第四次态度检查 [:1704732059]
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9.4 成为尖子生的12个原则 [:1704732146]
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9.5 教育危机背后的谜团 [:1704732246]
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如何学习：用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 [:1704727369]
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如何学习：用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 图书在版编目（CIP）数据
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如何学习 : 用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 / （美）罗宾逊著；林悦译.
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—北京 : 中国青年出版社， 2015.9
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书名原文：What Smart Students Know: Maximum Grades. Optimum Learning. Minimum Time.
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ISBN 978-7-5153-3484-4
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Ⅰ. ①如… Ⅱ. ①罗… ②林… Ⅲ. ①学习方法 Ⅳ. ①G791
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中国版本图书馆CIP数据核字（2015）第160852号
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What Smart Students Know: Maximum Grades. Optimum Learning. Minimum Time.
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Copyright © 1993 by Adam Robinson
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Published in agreement with Lowenstein Associates, Inc., through The Grayhawk Agency
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Simplified Chinese translation copyright © 2015 by China Youth Press.
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