打字猴:1.703959111e+09
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5.3.1 持续变革 [
:1703961595
]
1703959112
5.3.2 思维和行为的方式 [
:1703961607
]
1703959113
5.3.3 需要怎样的纪律 [
:1703961631
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5.3.4 与当前管理方法的比较 [
:1703961661
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6 第四部分 指导套路:传授改善的方法 [
:1703961702
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6.1 第7章 改善的执行者 [
:1703961731
]
1703959117
6.1.1 谁是执行者 [
:1703961765
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1703959118
6.1.2 依据目标状态而工作 [
:1703961798
]
1703959119
6.1.3 对流程反常现象的回应 [
:1703961812
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6.2 第8章 指导套路:作为导师的领导者 [
:1703961860
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6.2.1 指导是必需的 [
:1703961863
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6.2.1.1 丰田公司领导者的角色 [
:1703961870
]
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6.2.1.2 在实际工作中进行培训 [
:1703961886
]
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6.2.2 指导套路 [
:1703961903
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6.2.2.1 丰田公司的所有员工都有自己的导师 [
:1703961908
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6.2.2.2 导师与学员之间的对话 [
:1703961927
]
1703959127
6.2.3 导师与学员对话法的案例 [
:1703961972
]
1703959128
6.2.3.1 准备 [
:1703961979
]
1703959129
6.2.3.2 参与人员 [
:1703962001
]
1703959130
6.2.3.3 如何阅读本案例 [
:1703962021
]
1703959131
6.2.3.4 总结性讨论 [
:1703962035
]
1703959132
6.2.4 导师/学员案例的总结性讨论 [
:1703962325
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6.2.4.1 读完这个案例,你有什么感受? [
:1703962330
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1703959134
6.2.4.2 你认为这个案例中的故事持续了多久? [
:1703962344
]
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6.2.4.3 如果蒂娜只是待在办公室,而没有亲自去观察流程的话,将会发生什么呢? [
:1703962362
]
1703959136
6.2.4.4 蒂娜是怎样教导丹的? [
:1703962370
]
1703959137
6.2.4.5 你认为丹提出的解决对策怎么样? [
:1703962378
]
1703959138
6.2.4.6 想象一下某组织多年以来一直在各个层次上采用这个方法 [
:1703962400
]
1703959139
6.2.4.7 注意!高效的指导技能需要经过训练才能获得 [
:1703962408
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6.2.5 撰写支持导师与学员之间对话的书面文件 [
:1703962424
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1703959141
6.2.5.1 A3文件的目标 [
:1703962456
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1703959142
6.2.5.2 关于A3文件的经验教训 [
:1703962479
]
1703959143
6.3 第四部分总结 [
:1703962509
]
1703959144
6.3.1 丰田公司的指导套路发生改变了吗 [
:1703962541
]
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6.3.2 对于我们来说下一步是什么 [
:1703962557
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7 第五部分 复制:其他的公司怎么样 [
:1703962565
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1703959147
7.1 第9章 付诸实践 [
:1703962568
]
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7.1.1 明白你现在正在做的事情 [
:1703962573
]
1703959149
7.1.1.1 组织文化 [
:1703962591
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7.1.2 关于这个挑战,到目前为止我们知道多少? [
:1703962604
]
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7.1.2.1 你需要成为一个实验者 [
:1703962617
]
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7.1.2.2 哪些不起作用 [
:1703962633
]
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7.1.2.3 我们如何改变 [
:1703962661
]
1703959154
7.1.2.4 如何实验 [
:1703962684
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7.1.2.5 塑造改善行为 [
:1703962714
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1703959156
7.1.3 策略 [
:1703962743
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7.1.3.1 在学会教之前学会做 [
:1703962753
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7.1.3.2 谁最先练习 [
:1703962765
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7.1.3.3 建立一个先进小组 [
:1703962792
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7.1.3.4 通过频繁的指导周期和五个问题进行培训 [
:1703962814
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