1703722823
14.2 第二节 追踪你交纳的收入所得税的流向 [:1703724321]
1703722824
14.3 第三节 联邦支出的历史 [:1703724352]
1703722825
14.4 本章重要提示 [:1703724411]
1703722826
14.5 本章术语表 [:1703724426]
1703722827
15 第七章 联邦债务 [:1703724635]
1703722828
15.1 第一节 为什么要举债？ [:1703724649]
1703722829
15.2 第二节 联邦政府是如何举债筹资的？ [:1703724670]
1703722830
15.3 第三节 联邦赤字的历史 [:1703724682]
1703722831
15.4 第四节 联邦债务的历史 [:1703724714]
1703722832
15.5 第五节 谁在为联邦政府提供借款？ [:1703724754]
1703722833
15.6 第六节 债务最高限额 [:1703724808]
1703722834
15.7 第七节 对于联邦赤字，是限制其总额，还是彻底消除？ [:1703724836]
1703722835
15.8 本章重要提示 [:1703724858]
1703722836
15.9 本章术语表 [:1703724871]
1703722837
16 第八章 2013财政年度的总统预算案 [:1703724891]
1703722838
16.1 第一节 对于联邦预算来说，这一年真可谓“屋漏偏逢连夜雨” [:1703724905]
1703722839
16.2 第二节 奥巴马提出的预算案到底是怎样的一个预算？ [:1703724917]
1703722840
16.3 本章重要提示 [:1703725087]
1703722841
17 第九章 现在就让我们采取行动吧！ [:1703725100]
1703722842
17.1 第一节 搞清楚谁在代表你 [:1703725118]
1703722843
17.2 第二节 登记成为选民，参与投票 [:1703725132]
1703722844
17.3 第三节 保持消息灵通 [:1703725150]
1703722845
17.4 第四节 与代表你的国会议员联系 [:1703725174]
1703722846
17.5 第五节 与代表你的国会议员会见 [:1703725213]
1703722847
17.6 第六节 积极参与政治的其他途径 [:1703725253]
1703722848
17.7 本章重要提示 [:1703725288]
1703722849
17.8 本章术语表 [:1703725303]
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18 附录一：供教师使用的附录 [:1703725313]
1703722851
18.1 第一节 至教师的一封信 [:1703725323]
1703722852
18.2 第二节 两个例子：为高中学生准备的两个课堂“暖场”活动 [:1703725369]
1703722853
18.3 第三节 围绕本书某章内容组织活动 [:1703725417]
1703722854
19 附录二：用于各州的联邦支出 [:1703725487]
1703722855
20 附录三：2013财政年度预算案图解 [:1703725561]
1703722856
21 国家优先项目简介 [:1703725611]
1703722857
22 国家优先项目团队 [:1703725641]
1703722858
23 本书术语表 [:1703725739]
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24 注释 [:1703725855]
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25 后记 [:1703726301]
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26 译后记 [:1703726327]
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27 后折页 [:1703726349]
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联邦预算：美国政府怎样花钱 [:1703722783]
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联邦预算：美国政府怎样花钱 从对预算过程演变历史的叙述，到对华盛顿正在发生的政治冲突的描绘；从大量用来解释联邦资金流向的图表，到对预算术语的简明阐释，本书的内容涵盖了与联邦预算有关的方方面面。
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《联邦预算——美国政府怎样花钱》适合每一个希望理解并参与预算过程的公民阅读。对于一位以前不怎么关注联邦预算的初学者来说，它是一本非常好的基础读物；而对于那些比较专业的人士来说，它也可以作为有益的参考工具。它特别适用于高中和大学课堂教学。《联邦预算——美国政府怎样花钱》的出版，正值2013财政年度的预算过程渐次展开之际，也正值2012年总统选战如火如荼之时，因此显得特别及时。它包含了奥巴马总统提出的2013财政年度预案的最新数据，并进行了评论和阐释。
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