打字猴:1.700518456e+09
1700518456 10 第9章 总结 [:1700520327]
1700518457 10.1 9.1 想要和喜欢 [:1700520337]
1700518458 10.2 9.2 重新划分选区 [:1700520363]
1700518459 10.3 9.3 从失败中学习 [:1700520378]
1700518460 10.4 9.4 享受不舒服 [:1700520394]
1700518461 11 第10章 派珀特原则 [:1700520414]
1700518462 11.1 10.1 皮亚杰的实验 [:1700520426]
1700518463 11.2 10.2 关于数量的推理 [:1700520455]
1700518464 11.3 10.3 优先选择 [:1700520485]
1700518465 11.4 10.4 派珀特原则 [:1700520521]
1700518466 11.5 10.5 更社会 [:1700520540]
1700518467 11.6 10.6 关于皮亚杰的实验 [:1700520566]
1700518468 11.7 10.7 概念的概念 [:1700520590]
1700518469 11.8 10.8 教育和发展 [:1700520606]
1700518470 11.9 10.9 学习一种等级制度 [:1700520630]
1700518471 12 第11章 空间的形状 [:1700520658]
1700518472 12.1 11.1 看见红色 [:1700520668]
1700518473 12.2 11.2 空间的形状 [:1700520685]
1700518474 12.3 11.3 邻近 [:1700520709]
1700518475 12.4 11.4 天生的地形 [:1700520728]
1700518476 12.5 11.5 感知相似性 [:1700520746]
1700518477 12.6 11.6 居中的自我 [:1700520766]
1700518478 12.7 11.7 注定的学习 [:1700520778]
1700518479 12.8 11.8 半脑 [:1700520792]
1700518480 12.9 11.9 哑铃理论 [:1700520809]
1700518481 13 第12章 学习意义 [:1700520837]
1700518482 13.1 12.1 一个积木拱门场景 [:1700520847]
1700518483 13.2 12.2 学习意义 [:1700520883]
1700518484 13.3 12.3 统一框架 [:1700520907]
1700518485 13.4 12.4 结构与功能 [:1700520930]
1700518486 13.5 12.5 结构的功能 [:1700520954]
1700518487 13.6 12.6 积累 [:1700520980]
1700518488 13.7 12.7 积累策略 [:1700521002]
1700518489 13.8 12.8 不统一的问题 [:1700521022]
1700518490 13.9 12.9 例外原则 [:1700521043]
1700518491 13.10 12.10 塔的工作原理 [:1700521063]
1700518492 13.11 12.11 原因如何起作用 [:1700521085]
1700518493 13.12 12.12 意义与定义 [:1700521105]
1700518494 13.13 12.13 桥梁定义 [:1700521129]
1700518495 14 第13章 看见与相信 [:1700521157]
1700518496 14.1 13.1 重新构想 [:1700521209]
1700518497 14.2 13.2 边界 [:1700521229]
1700518498 14.3 13.3 看见与相信 [:1700521258]
1700518499 14.4 13.4 儿童的绘画框架 [:1700521297]
1700518500 14.5 13.5 学习脚本 [:1700521322]
1700518501 14.6 13.6 边界效应 [:1700521343]
1700518502 14.7 13.7 副本 [:1700521375]
1700518503 15 第14章 重新构想 [:1700521392]
1700518504 15.1 14.1 运用重新构想 [:1700521402]
1700518505 15.2 14.2 主体-支撑概念 [:1700521432]
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