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1704735555 作者提出了与笔记读书法一脉相承的“一元化笔记法”，并阐述了采用这种方法需要遵循的三条简单却重要的规则。在接下来的章节里，他分别就信息的整理与活用两大方面提出了具体的操作方法，这些技巧是他在使用了上百本笔记后总结的精华。笔记并不只是学习、听讲或阅读时的专属工具，我们还可以用生活日志专门记录日常起居与思考，向自己的思想致敬。创意不过是既有事物的重组，注意积累平时的思考，你便有更多机会发现思维中点与点的有机联系，激发灵感的火花，获得具有原创性的点子，也就能更好地进行知识生产活动。
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1704735557 为整理信息而做笔记是一项靠自觉驱策的活动，是对过往的记录，是一种求知不倦的生活方式，也是写给自己的编年史。
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1704735579 行动学习催化秘籍
1704735580 作者: 迈克·佩德勒 克里斯蒂娜·阿博特
1704735581 出版: 机械工业出版社
1704735582 ISBN: 9787111505358
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1704735584 1 致中国读者 [:1704735700]
1704735585 2 推荐序一 行动学习：推动个体学习迈入组织学习 [:1704735724]
1704735586 3 推荐序二 互联网时代，行动学习大有可为 [:1704735778]
1704735587 4 引言 [:1704735834]
1704735588 4.1 学习如何把事情做对 [:1704735848]
1704735589 4.2 本书概览 [:1704735862]
1704735590 4.3 本书特色 [:1704735899]
1704735591 5 第1章 行动学习：起源与原则 [:1704735917]
1704735592 5.1 介绍 [:1704735953]
1704735593 5.2 什么是行动学习 [:1704735968]
1704735594 5.3 行动学习的起源 [:1704736094]
1704735595 5.4 行动学习的抱负 [:1704736112]
1704735596 5.5 行动学习的目的是什么 [:1704736162]
1704735597 5.6 哪些不是行动学习 [:1704736195]
1704735598 5.7 所以，行动学习的本质是什么 [:1704736211]
1704735599 5.8 现在，行动学习变成了什么 [:1704736255]
1704735600 5.9 对行动学习催化师来说，所有这些都意味着什么 [:1704736273]
1704735601 6 第2章 行动学习催化：概述 [:1704736302]
1704735602 6.1 介绍 [:1704736338]
1704735603 6.2 瑞文斯对于催化的看法 [:1704736356]
1704735604 6.3 行动学习催化师的三大角色 [:1704736366]
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