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8.4 4.个人的品行必须高尚 [:1704811695]
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9 Part 07 怎样通过学习提升人望：学习是积累人望的便捷通道 [:1704811743]
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9.1 1.如何积累自己的人望 [:1704811750]
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9.2 2.用才德提升自己的人望 [:1704811771]
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9.3 3.借助言语交流来了解他人 [:1704811794]
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9.4 4.与人为伍的不变法则 [:1704811821]
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10 Part 08 自由意志下的学者职责：看客与主人兼具的立场 [:1704811853]
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10.1 1.一般公民兼具的两种立场 [:1704811862]
1704810806
10.2 2.公民如何应对政府的暴政 [:1704811909]
1704810807
10.3 3.何谓真正的“殉道精神” [:1704811944]
1704810808
10.4 4.五要素决定个体职责 [:1704811967]
1704810809
10.5 5.自我意志不可强加于他人 [:1704811992]
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10.6 6.家庭名分对社会的弊害 [:1704812019]
1704810811
11 Part 09 怎样树立正确的人格意志：个人与国家生死力争之精神 [:1704812063]
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11.1 1.人格独立，国家方能独立 [:1704812070]
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11.2 2.混沌的“民智未开”时代 [:1704812091]
1704810814
11.3 3.独立精神是对心智的磨炼 [:1704812142]
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11.4 4.缺乏独立是堕落的源头 [:1704812167]
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12 Part 10 学习者的心和抱怨者的心：广开言路消除怨天尤人 [:1704812197]
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12.1 1.短视的人总是看不到事情的另一面 [:1704812204]
1704810818
12.2 2.抱怨与问题解决的逻辑关系 [:1704812231]
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12.3 3.抱怨之风的真实由来 [:1704812264]
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12.4 4.杜绝抱怨的不二法门 [:1704812285]
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12.5 5.与人交流，予人自由 [:1704812308]
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13 Part 11 学问哲学的另类解读：洋学家的历史与终极目标 [:1704812336]
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13.1 1.优良的经验传承是学者的历史义务 [:1704812345]
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13.2 2.谁是日本走向文明的绊脚石 [:1704812368]
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13.3 3.洋学家推进社会文明的可行性 [:1704812409]
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13.4 4.学者如何协助日本完成独立 [:1704812432]
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13.5 5.如何成为一名真正的学者 [:1704812459]
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14 Part 12 怎样认识社会契约：国因法而昌，法因人而贵 [:1704812525]
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14.1 1.社会契约的重要性 [:1704812534]
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14.2 2.私自制裁的危害是什么 [:1704812569]
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14.3 3.国法的地位高于一切 [:1704812602]
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14.4 4.尊重国法是公民的最大本分 [:1704812619]
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15 Part 13 学习过程中的精神遗产：文明的推动有赖于学问的承袭 [:1704812641]
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15.1 1.奢望与愚蠢，两种不同的满足 [:1704812650]
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15.2 2.精神遗产对文明的推进 [:1704812679]
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15.3 3.从事学问的目的是什么 [:1704812734]
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15.4 4.学习应有坚定的希望与意志 [:1704812767]
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16 附录一：福泽谕吉传 [:1704812795]
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17 附录二：日本的现代教育体系 [:1704812927]
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18 附录三：日本的小学教育体系 [:1704813071]
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19 附录四：日本的高中素质教育体系 [:1704813139]
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20 附录五：学习的三位一体论 [:1704813221]
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