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1704242051 6 第5章 四种学习对象：模仿谁？怎样模仿？ [:1704243301]
1704242052 6.1 模仿的四种模式 [:1704243323]
1704242053 6.2 单纯模仿 [:1704243357]
1704242054 6.3 瑞安航空 [:1704243367]
1704242055 6.4 单纯模仿样本的注意点 [:1704243391]
1704242056 6.5 反面教材 [:1704243405]
1704242057 6.6 格莱珉银行 [:1704243417]
1704242058 6.7 反面教材样本的注意点 [:1704243473]
1704242059 6.8 横向发展 [:1704243491]
1704242060 6.9 强生公司 [:1704243501]
1704242061 6.10 创新的制造方法 [:1704243523]
1704242062 6.11 横向发展样本的注意事项 [:1704243547]
1704242063 6.12 自我否定 [:1704243571]
1704242064 6.13 奥克兰运动家队 [:1704243587]
1704242065 6.14 自我否定样本的注意点 [:1704243629]
1704242066 6.15 追溯过去 [:1704243653]
1704242067 7 第6章 守破离：跨越样本与现实的鸿沟 [:1704243667]
1704242068 7.1 替代性学习的研究 [:1704243687]
1704242069 7.2 多样学习才是王道 [:1704243711]
1704242070 7.3 复眼模式：模范、反面都要看 [:1704243727]
1704242071 7.4 守破离模式 [:1704243754]
1704242072 7.5 星巴克的守破离 [:1704243764]
1704242073 7.6 守破离与辩证法 [:1704243780]
1704242074 7.7 格莱珉银行的辩证法 [:1704243792]
1704242075 7.8 使用P-VAR模仿 [:1704243810]
1704242076 8 第7章 圈套：似乎可以模仿却无法模仿的企业 [:1704243847]
1704242077 8.1 独一无二的KUMON [:1704243859]
1704242078 8.2 自学自习与定制学习——对顾客的价值主张 [:1704243883]
1704242079 8.3 活用独特教材的指导——舞台背后的活动 [:1704243901]
1704242080 8.4 KUMON的网络——深层资源 [:1704243921]
1704242081 8.5 共通语言教材和低调的总部 [:1704243939]
1704242082 8.6 独特的地位 [:1704243953]
1704242083 8.7 为何无法单纯地模仿？ [:1704244015]
1704242084 8.8 难以模仿的企业结构也是从模仿开始 [:1704244043]
1704242085 8.9 教材的诞生 [:1704244079]
1704242086 9 第8章 反向：逆向思维的模仿 [:1704244095]
1704242087 9.1 戏剧性的再逆转 [:1704244113]
1704242088 9.2 任天堂的部分逆转模仿 [:1704244139]
1704242089 9.3 施乐的模仿 [:1704244171]
1704242090 9.4 佳能的模仿 [:1704244195]
1704242091 10 第9章 做法：模仿的方法 [:1704244279]
1704242092 10.1 模仿的目的是什么 [:1704244297]
1704242093 10.2 应对竞争的模仿 [:1704244312]
1704242094 10.3 迅速追随 [:1704244328]
1704242095 10.4 后来居上 [:1704244342]
1704242096 10.5 同质化 [:1704244360]
1704242097 10.6 为了革新的模仿 [:1704244382]
1704242098 10.7 把握潮流 [:1704244402]
1704242099 10.8 倾听内心的声音 [:1704244416]
1704242100 10.9 举一反三的灵感 [:1704244434]
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