打字猴:1.701568182e+09
1701568182 12.4.1 11.4.1 可获得性 [:1701573597]
1701568183 12.4.2 11.4.2 代表性 [:1701573645]
1701568184 12.4.3 11.4.3 框架效应 [:1701573674]
1701568185 12.4.4 11.4.4 锚定 [:1701573688]
1701568186 12.4.5 11.4.5 沉没成本效应 [:1701573700]
1701568187 12.4.6 11.4.6 虚假相关 [:1701573710]
1701568188 12.4.7 11.4.7 事后诸葛式偏见 [:1701573737]
1701568189 12.4.8 11.4.8 证实偏见 [:1701573751]
1701568190 12.4.9 11.4.9 过分自信 [:1701573763]
1701568191 12.5 11.5 决策的效用模型 [:1701573820]
1701568192 12.5.1 11.5.1 期望效用理论 [:1701573830]
1701568193 12.5.2 11.5.2 多属性效用理论 [:1701573869]
1701568194 12.6 11.6 决策的描述模型 [:1701573917]
1701568195 12.6.1 11.6.1 意象理论 [:1701573925]
1701568196 12.6.2 11.6.2 再认启动决策 [:1701573939]
1701568197 12.7 11.7 推理和决策的神经心理学证据 [:1701573959]
1701568198 12.8 概要 [:1701573975]
1701568199 12.9 复习题 [:1701574007]
1701568200 13 第12章 青少年期的认知发展 [:1701574039]
1701568201 13.1 12.1 皮亚杰的理论 [:1701574065]
1701568202 13.1.1 12.1.1 一般原理 [:1701574078]
1701568203 13.1.2 12.1.2 发展阶段 [:1701574100]
1701568204 13.1.3 12.1.3 皮亚杰理论的反响 [:1701574202]
1701568205 13.2 12.2 非皮亚杰学派对认知发展的研究 [:1701574220]
1701568206 13.2.1 12.2.1 婴儿期的知觉发展 [:1701574240]
1701568207 13.2.2 12.2.2 幼儿句法的获得 [:1701574261]
1701568208 13.2.3 12.2.3 学前儿童记忆策略的运用 [:1701574318]
1701568209 13.2.4 12.2.4 儿童中后期推理能力的发展 [:1701574334]
1701568210 13.3 12.3 “是什么获得了发展”：一些后皮亚杰主义的回答 [:1701574356]
1701568211 13.3.1 12.3.1 神经方面的成熟 [:1701574364]
1701568212 13.3.2 12.3.2 工作记忆容量与加工速度 [:1701574382]
1701568213 13.3.3 12.3.3 注意与知觉编码 [:1701574399]
1701568214 13.3.4 12.3.4 知识基础和知识结构 [:1701574422]
1701568215 13.3.5 12.3.5 策略 [:1701574455]
1701568216 13.3.6 12.3.6 元认知 [:1701574474]
1701568217 13.4 概要 [:1701574498]
1701568218 13.5 复习题 [:1701574516]
1701568219 14 第13章 认知的个体差异 [:1701574538]
1701568220 14.1 13.1 认知中的个体差异 [:1701574550]
1701568221 14.1.1 13.1.1 能力差异 [:1701574558]
1701568222 14.1.2 13.1.2 认知风格 [:1701574654]
1701568223 14.1.3 13.1.3 学习风格 [:1701574688]
1701568224 14.1.4 13.1.4 专家和新手的区别 [:1701574711]
1701568225 14.1.5 13.1.5 衰老对认知的影响 [:1701574732]
1701568226 14.2 13.2 认知中的性别差异 [:1701574756]
1701568227 14.2.1 13.2.1 技能和能力的性别差异 [:1701574792]
1701568228 14.2.2 13.2.2 学习和认知风格上的性别差异 [:1701574909]
1701568229 14.3 概要 [:1701574956]
1701568230 14.4 复习题 [:1701574978]
1701568231 15 第14章 认知的跨文化研究视角 [:1701575000]
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