1701054514
10.10 总 结 [:1701056696]
1701054515
11 7 波莱尔vs策梅洛 声名远扬的公理 [:1701056812]
1701054516
11.1 策梅洛 [:1701056838]
1701054517
11.2 波莱尔 [:1701056854]
1701054518
11.3 公理化 [:1701056890]
1701054519
11.4 更多的工作 [:1701056930]
1701054520
11.5 不完备性 [:1701056950]
1701054521
12 8 庞加莱vs罗素 数学的逻辑基础 [:1701057019]
1701054522
12.1 罗 素 [:1701057047]
1701054523
12.2 逻辑主义 [:1701057073]
1701054524
12.3 逻辑主义毫不隐瞒地露面了 [:1701057107]
1701054525
12.4 庞加莱 [:1701057127]
1701054526
12.5 回 应 [:1701057165]
1701054527
12.6 反 击 [:1701057221]
1701054528
12.7 争端仍在继续 [:1701057251]
1701054529
12.8 庞加莱之后的罗素 [:1701057287]
1701054530
13 9 希尔伯特vs布劳威尔 形式主义与直觉主义 [:1701057435]
1701054531
13.1 形式主义的开端 [:1701057455]
1701054532
13.2 老 鼠 [:1701057489]
1701054533
13.3 青 蛙 [:1701057511]
1701054534
13.4 反 击 [:1701057549]
1701054535
13.5 无情的攻击 [:1701057579]
1701054536
13.6 青蛙和老鼠的战争 [:1701057591]
1701054537
13.7 胜利者和新支持者 [:1701057649]
1701054538
14 10 绝对主义者/柏拉图主义者vs易误论者/建构主义者 数学进步是发现还是发明？ [:1701057767]
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14.1 等待发现的一堆钻石 [:1701057803]
1701054540
14.2 数学知识是创造的 [:1701057843]
1701054541
14.3 数学既是发明的，又是发现的 [:1701057887]
1701054542
14.4 数学教育中有危机吗？ [:1701057907]
1701054543
14.5 教学法和哲学 [:1701057941]
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15 尾声 [:1701058031]
1701054545
16 参考书目 [:1701058073]
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17 中英文对照 [:1701058763]
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18 跋 [:1701058874]
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Cover
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数学恩仇录：数学家的十大论战
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数学恩仇录：数学家的十大论战 内容提要
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伟大的数学头脑思考问题的方式不止一种，数学中的争端为这个说法提供了无可争辩的证据。受贪婪、嫉妒、野心和自私的驱使，这些争端有着肥皂剧一般的情节，使兄弟反目、父子成仇、学生和导师势同水火。